甲男XAY；甲女XaXa 乙男XBY乙女XBXb；XBXB 女方父基因为XBY母XBXb 所以女方有50%可能是携带者 （2）甲1/2男孩XaY没病，女孩XAXa有病 乙如果女方不是携带者（1/2），则后代不患病。如果是携带者（概率为1/2）则后代男性有可能患病，后代患病概率为25%（1/4）。
再看乙病，显然它是X染色体疾病，如果是隐性遗传，则6号男性也必然患病，所以乙是X染色体显性遗传病，其中1号不带有乙病基因，是XbXb，而2号为XBXb。由此，可以分析7号8号的基因型分别是aaXBXb和AaXbY。二者再生下一个患病女孩的情况包括生乙病的1/4，以及甲病的1/4*1/2，相加是3/8。
F1随机交配，符合遗传平衡理论，所以F2中RR=1∕9，rr=4∕9，Rr=4∕9。其中RR死亡，所以，Rr：rr=1：1。故r的基因频率=25%，这是1和3问的答案。
①正常夫妇生患病小孩，该病为常染色体隐性遗传病。②设控制该病的基因为A、a，则正常者基因型为AA、Aa，患病者基因型为aa；该妇女基因型为Aa。③患病者（aa）在人群中的概率为1/2500，即aa%=1/2500。
所以肯定检查父母。假设常隐遗传，父亲是Aa，母亲是BB，那么结果就是2AB，2aB。遗传病来源父亲。反之有b的来源母亲。等可能 假设X隐遗传，父亲是XAY，母亲是XAXa，那么后代只有男生患病来源母亲，而父亲XaY，母亲是XAXa，后代无论男女都有患病的概率。父亲XaY，母亲XAXA，后代只有女生患病。
F1随机交配，符合遗传平衡理论，所以F2中RR=1∕9，rr=4∕9，Rr=4∕9。其中RR死亡，所以，Rr：rr=1：1。故r的基因频率=25%，这是1和3问的答案。
解析：【抗虫与否】子代中，只有“不抗虫”，因此“不抗虫”为显性。所以亲本紫色不抗虫可表示为B_，因为它与抗虫bb杂交子代都为不抗虫，因此紫色不抗虫为BB.【颜色】紫色与白色杂交，乙组全为白。白为显性。
由第一个条件可知高茎是显性性状。记高茎基因为A，矮茎为a，则F1的基因型为Aa。Aa自交可以交出AA、Aa、aa，所以选项A错误；种皮啥样由F1的基因（而不是自交产生的F2）决定，所以B正确，C错误；种胚基因型相同的话长出来可能差个几纳米，D错误。
是母亲的问题。红绿色盲是伴X隐性疾病。父亲的遗传基因上没有至病基因。母亲是携带者。卵子在减二后期姐妹染色单体没有分开导致一个卵子中带有【X^aX^a】基因.与父亲精子【带有Y染色体的正常精子】结合后生下了基因型为【X^aX^aY】的带病儿子。
遗传图解： 亲代： 黑羽雌性 hh ZBY W × hh Zb- Zb- 白羽雄性 ↓ 子代： hh Zb- W 白色雌性 hh ZBY Zb- 黑色雄性 选择后代中白色即为雌性，将来可以作为蛋用鹌鹑！黑色肯定是雄性，养大的杀了吃肉。
③遗传的细胞学基础：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达（转录、翻译），它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。
高中生物是学：细胞的结构基础。细胞的生理：包括光合与呼吸等。遗传学：包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生 变异和进化：生物的变异和育种，生物的进化。生命活动的调节：包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节。生物与环境：主要是生态学、生态农业。
细胞生物学：这是高中生物课程中的一个重要分支，涉及细胞结构、功能、代谢等内容。学生需要掌握细胞膜的结构和功能、细胞器的结构和功能以及细胞分裂等基本概念。遗传学：遗传学是研究基因和染色体在生物体中的传递规律的科学。学生需要理解基因的概念、遗传信息的传递方式以及常见的遗传疾病等。
高中生物教材详解目录如下：第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞理解细胞的起源与多样性，基础知识全面解析，掌握方法与技巧，能力培养。能力测评后，通过单元知能整合，构建知识结构图表，重点难点一目了然。还有历年高考模拟题赏析，附带答案解析。
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