观察背景 理解诗人经历、思想性格、时代背景，有助于把握诗歌主题。 分析体裁 抒情诗中，注重情感把握。 研究技法 从诗歌技法入手，迅速把握主题。 留意意象 意象结合，既是现实写照，也是诗人情感载体，快速理解主题。 关注关键语言 标题、结句、诗眼等，直接透露主题信息。
叠词，作用：能够增强韵律感，起到吐出强调的作用。颜色词，作用：能增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。其次，在诗中的一个作用，比如说，白雪歌送武判官归京中的北风卷地百草折，胡天八月即飞雪，中的飞字，在文中的一个作用就是勾勒出一副雪花漫天飘舞的画面，让人身临其境。
认真审读，整体感知。先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例05年高考试题，从标题中我们可以感知，这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容：表现出门在外的游子的思家之情。
答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（06年全国卷2）南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
- 答题步骤：第一步，确定观点；第二步，分析理由。 对比鉴赏型：- 提问方式：两首诗或词进行对比，说出相同点或不同点。- 解答分析：依据原诗词作找理由。- 答题步骤：先解释相关原句，列出几条作掌握这些答题技巧，可以帮助学生在诗歌鉴赏题中更好地分析和理解诗歌，提高答题质量。
高考语文诗歌“比兴”手法解析二：教材中的“比”“兴”运用人教版中的古典诗歌，主要集中在高中语文第三册。我们就来看看其中的“比”“兴”句：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风·氓》）在这里，既有“比”，也有“兴”。
比，就是把一物比作另一物。《诗经·硕鼠》中，把奴隶主比作大老鼠，用的就是比的手法。兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”。如《诗经·伐檀》中的“河水清且涟漪”就属于“兴”，它引出了下文的叙述。“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。
“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。教材中的“比”“兴”运用 人教版中的古典诗歌，主要集中在高中语文第三册。我们就来看看其中的“比”“兴”句：“桑之未落，其叶沃若。
“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一件事物。前面两个应该很好理解吧，兴的话，你还记得初中学过的《陋室铭》吗？山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨。这就是一种起兴的手法。
这种象征性的手法，即兴，赋予了诗歌更强的情感共鸣和意象美。比兴手法的巧妙运用，极大地增强了《诗经》诗歌的生动性和表现力，赋予了文字以韵律和节奏，使其更具有艺术感染力。这种独特的修辞技巧，有可能成为未来高考语文考试中新的考察重点，对于理解古诗词的深层含义和艺术价值具有重要意义。
借代：用相关的事物代替所要表达的事物 借代种类：特征代替事物、具体代替抽象、部分待替全体、整体代替部分。比兴：也叫比喻兴起，常用于诗歌散文。作用：引出下文观点或中心 例句（刘禹锡的《陋室铭》）：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
观察背景 理解诗人经历、思想性格、时代背景，有助于把握诗歌主题。 分析体裁 抒情诗中，注重情感把握。 研究技法 从诗歌技法入手，迅速把握主题。 留意意象 意象结合，既是现实写照，也是诗人情感载体，快速理解主题。 关注关键语言 标题、结句、诗眼等，直接透露主题信息。
叠词，作用：能够增强韵律感，起到吐出强调的作用。颜色词，作用：能增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。其次，在诗中的一个作用，比如说，白雪歌送武判官归京中的北风卷地百草折，胡天八月即飞雪，中的飞字，在文中的一个作用就是勾勒出一副雪花漫天飘舞的画面，让人身临其境。
认真审读，整体感知。先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例05年高考试题，从标题中我们可以感知，这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容：表现出门在外的游子的思家之情。
答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（06年全国卷2）南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
- 答题步骤：第一步，确定观点；第二步，分析理由。 对比鉴赏型：- 提问方式：两首诗或词进行对比，说出相同点或不同点。- 解答分析：依据原诗词作找理由。- 答题步骤：先解释相关原句，列出几条作掌握这些答题技巧，可以帮助学生在诗歌鉴赏题中更好地分析和理解诗歌，提高答题质量。
