典型病句判断、原因分析和修改。

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海浔深蓝
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衬自心酸

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典型病句判断、原因分析和修改。
搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
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心有不甘却又无能为力

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典型病句大全及病因和修改如下：常见病句及修改方法：（一）成分残缺。成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：“下课了，（ ）在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。 “我们学校书法竞赛活动。
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杀生予夺

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适用对象不当。例1：隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。修改：（“糊糊涂涂”一般用于人而不用于物，应改为用于物的“模模糊糊”。）例2：在第29届奥运会上，我国运动员精神矍铄，夺得了51块金牌。修改：（“精神矍铄”只适用于老年人，不适用于年轻人，所以应改为“精神抖擞”。
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听风看月

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⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。 这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。⑥用词不当 ：如：仿生学这个词可能对我们较生疏。 “对 ”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词”。⑦ 句式杂糅：把两句话的意思放在一句里说。
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