物理高考受力分析如图

、゜站在记忆的边缘。

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1）慢速拉，上面的绳子先断，因为上面绳子先达到最大拉力值。（2）快速拉（非常快实验才明显），下面绳子先断。由于上面小球具有惯性，保持原位置不变，导致上面绳拉力不会瞬间达到断的临界值（高中生只需要理解到这就可以）。

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倚楼听风雨

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2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应有Fsinθ≤λN⑤ 这时①式仍满足。联立①⑤式得sinθ-λcosθ≤λmg/F ⑥ 现考察使上式成立的θ角的取值范围。

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湮灭

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物体受力如图，图中的平行四边形同时也是一个菱形，所以四条边都相等。在用力的图示法作力的平行四边形时，线段的长短表示力的大小，各线段的长度比表示这些力的大小比。所以当图形中（准确作图）两线段相等时，表示这两个力大小相等。

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叼着棒棒糖闯天下

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对o点进行受力分析：受到向下的拉力mg；A杆的拉力F1；B杆的支持力F2；方向如图，沿着杆的。因为杆收到的拉伸或者压缩的方向如此。

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纸鸢栀年

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受力分析图是这样的，您能看懂吧。在这道题里，我们需要求出力F最小值，已知：G=2mg，拉力T的方向，拉力T、G与F是平衡的，这个可以理解吧。由图可知，在力F垂直于拉力T时，F为最小值，即：Fmin=2mg*sin30°=mg，这样便可以确定A是不可能的。

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_流苏雨

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则，摩擦力加上重力沿斜面向下的分力等于F。所以，F与G大小无法判断。情景二：F竖直向上。受力分析。（假设物体沿斜面向上受到摩擦力）如图：受到摩擦力，就说说明与斜面接触，对斜面有压力，也就是物理必然受到斜面的支持力。我们不难发现，这种情况下，物体所受到的4个力是不可能受力平衡的。

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