形式差异：科举制度主要考查文学修养和对经典文献的掌握，而现代高考则涵盖语文、数学、外语等至少六门课程，旨在培养综合素质更全面的人才。 目的差异：科举的直接目的是选拔官员，而高考的目的是选拔多样化的人才。
都是应试教育与选拔考试；都是特定时期的产物；都具有竞争性。不同之处：考试目的不同；考试的内容不同；通过考试后的社会地位不同；报考条件不同；面对的主体不同。Ps：与其用科举制度与高考制度进行对比，不如用科举制度与国家公务员选拔考试制度进行对比更恰当。
科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。是为了给国家选拔官员的方式。考试内容不同 高考 共5门，分别是《语文》、《数学》、《外语》、《理综》、《文综》等。科举制 科举除了特制科目外，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。
形式：科举制度是文官选拔制度，明确把文化水准看作是选择官吏的首要条件，主要是考文学修养和对诸子经典的熟悉程度。而近年高考以文理来划分，文科理科都要考语、数、外，再分别加文综和理综，这意味着每个考生至少都要重点学习六门课。从考生的综合素质上讲，高考比科举更能造就“多面型”人才。
在科举中，精通一门即为专业人才，可获得相应官职，体现专业化选拔。而高考要求全面发展，否则影响整体成绩，追求的是综合素质。科举考官多为朝中大臣与皇帝，主观因素影响较大，如个人偏好可影响评分，甚至存在考生贿赂官员的情况。而高考采用全国统一考试，制度更为完善，人为因素影响相对较小。
科举是一种选官考试，考生通过考试可以获得秀才、举人、进士等科举功名。而高考则不同，它是为普通高校招录新生而进行的考试，和入仕没有任何联系。科举与高考的考试内容不同。科举以经史文学（明清以后以程朱理学为主）为考试内容，明清以后八股文为考试文体，极大地限制了考生的思维。
乐器如钢琴、小提琴、吉他等，对于12岁的孩子来说，学习并不晚。乐器不仅能培养孩子的音乐素养和音乐欣赏能力，还能在演奏技巧上取得一定的成就。家长可以根据孩子的兴趣和家庭条件选择合适的乐器进行学习。 舞蹈类才艺 舞蹈是一种极富表现力和艺术性的才艺。
兴趣为先，填鸭教育不可取 小学生谦谦活泼好动，喜欢唱歌、跳舞、画画，现在又多了弹钢琴一项。她参加过绘画班、舞蹈班、声乐班、英语班等多个特长班。爸爸给她买了新钢琴，每周还要上三次钢琴课。她的周末日程排得满满的，暑假更是强化培训。这些班有的是她自己喜欢的，有的是父母为她安排的。
音乐是另一个能够走艺术生的特长，如果你擅长演奏乐器、唱歌或作曲，可以选择音乐类的专业。音乐艺术生可以学习音乐理论、音乐历史、音乐创作等多个方面知识。舞蹈 对于喜欢跳舞的人来说，舞蹈是一个可以选择的艺术生特长。
这个年龄，学什么都不晚。男生建议学钢琴，奥数，足球，美术。女生建议学提琴，跆拳道，编织 ，表演。
我个人认为学琵琶比较好，但得看自己喜不喜欢，我现在就在学琵琶，我挺喜欢的，我老师跟我讲，她有一个朋友，是学古筝的，挤地铁挤了半个小时，愣是没挤上。
在传统高考地区，例如山西、吉林、安徽、河南、新疆等地，滁州学院的录取分数及最低分位次有所不同。
作为一所民办寄宿制学校，从衣、食、住、行等全方位加强人文关怀，全面提升学校服务意识，服务水平，服务质量；三个发展之本：质量、特色、师生幸福指数。学校教育教学质量的体现，包含但不仅限于成绩与升学率，注重提供不一样的教育，培养具有鲜明特色的人才。
滁州城市职业学院是专科。滁州城市职业学院在每个省份招生批次不同，有专科批，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是专科院校。
国外有高考。作为人生中最重要的一场考试，中国高考对于孩子和父母而言都有着非凡的意义。实际上，世界各国都有类似于中国高考的选拔制度。不过，由于各个国家和地区的政治制度、社会条件和教育传统不同，他们的人才选拔方式也不尽相同。
美国也是有高考制度的，但和中国差别很大。国外有高考制度示例如下：澳洲的高考成绩，除了可以申请澳洲的大学和职业教育之外，还可以申请加拿大、英国、新加坡、日本、新西兰、爱尔兰、荷兰等国家的大学，同时美国境内所有的大学都承认。
美国：美国没有统一的高考，而是由各个州和学校自行制定考试标准。大学入学考试主要包括SAT和ACT两种考试，其中SAT分为阅读、写作和数学三个部分，而ACT则包括英语、数学、阅读和科学四个部分。
W人口的江苏高考制度面临改革，特点是什么？第一，遵循国家要求。贯穿中央政府对考试招生制度改革顶层设计的要求，制定《实施方案》的全过程，确保我省的改革方案符合国家的改革精神和任务要求。二是符合江苏实际。
公务员 此外，现在疫情情况下，对很多企业造成了冲击，很多人工作受到了影响。但是公务员可以说是旱涝保收，比较稳定，不会出现严重受影响的情况。所以，公务员工作稳定，待遇有保障（也不算低），这个是很多人报考公务员的主要原因。我们这里流传一句话：嫁人嫁公务员，娶老婆娶老师。
