首先，减少课时可能削弱学生对英语知识和技能的掌握。学习语言需要系统性、持续性的练习，课时的减少可能影响学生全面吸收和运用语言的能力，从而影响考试成绩。其次，教师教学效果也面临挑战。教学时间的缩减可能导致教师无法充分准备和传授知识点，影响学生的学习质量，间接影响考试成绩。
结论：为了学英语等外语，学生、家长、教师都耗费了大量的时间和精力。但降低高考英语分值，不代表不重视外语。对外语重要性的认识，就不同地区、家庭背景以及学业、职业目标的学生来说，会有所不同，这和学生个体的实际需求有关。
三是对于很多人而言，外语的实用价值有限；四是因为城乡教育资源的差异，外语分值越大，落后地区，尤其是农村地区的学生越不利；五是因为外语较高的分值，导致学生们花在学习外语上的时间远超课时分配的比例。
第一，外语在高考中占比过高，耗费了学生太多的精力，学生实际学习外语的时间超出了课时分配比例。第二，不利于教育公平，高考外语分值越大，对农村学生越不利。第三，外语实际价值有限，很多人通过学习掌握了外语的技巧，但在实际生活中基本用不上，因此没有必要花那么大功夫去学习。
第一，在绝大多数省份英语在短时间内不会从高考中消失。即使减少分值，英语还是一门高考科目，所以还是会被重视，只是在学校课时安排上可能会略有减少。第二，如果真的将英语从高考中减去，必然会导致高中学业水平考试（会考）被更重视，在高校录取时学业水平考试的等第将成为硬性指标。
近日，全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受媒体的采访时表示：“建议将高考中外语科目的分值降至100分。
制订计划，让学习目标清晰可见，并按照所制订的计划合理有序的学习。合理安排学习时间，把握学习的黄金时间。孩子学习时，父母要督促孩子认真完成学习任务，关心照顾孩子的身体。善于借力注重学习的方法，提高对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
高三学生需要在考试中寻找自己的成绩的提高点，发现学习的不足之处，进行有意识的补习与训练。需要在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。
练习中要认真摸索答题规律和答题经验，特别是把重点放在提高审题能力上，根据题意，具体问题具体分析，作答内容与题目、答题要求丝丝入扣。
秒杀模拟考试是提高高考成绩的一个好方法，并且情况下建议每周二模拟考试。一方面，可以磨练出考试技能，做到在时限内准确完成大量题目；另一方面，也可以让我们快速发现不足与缺陷，并积极改正。同时，通过不断地小段复习、中段总结、大段回顾，可以一步步确立正确复习的坚实基础。
如何逆袭高效提高高考成绩 篇3 如何调配时间 每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。不要整个晚上都复习同一门功课。实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况会好许多。 学习时要全神贯注。
想要提高高考分数，首先明确自己的强弱项。通过对比以往考试成绩，找出拖累总分的科目，并减少对其它强项科目的时间投入，重点攻克弱势科目。即使面对普遍成绩不佳的情况，提升做题准确率也是关键，确保所有掌握的内容在高考中不失分。
分地区自主命题的原因：高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。高考分省命题是教育管理的放权之举。高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。
这主要是因为我国地域辽阔，各地区的经济、教育等水平分布不均。一些发达地区的教育发展快，资源配套先进；而一些中西部地区的经济落后，教育配套设施差。如果用同一份试卷，让这些地区的考生跟北京、上海等发达地区的考生去竞争，那么肯定是不公平的。
这主要因为我国各地区教育水平不尽相同。举例来说。广东省或者上海市均是教育发达的省市。拿这两个地区与教育严重落后的西藏新疆相比，若高考使用同一套试卷，那么考生得分差异会十分明显。其次，广东上海为沿海省区，对外经济贸易频繁，自主命题更有助于培养专门人才，譬如英语翻译等专门人才。
有的省采用全国卷，有的省独立命题，因为全国高中教材不一样，版本多种多样，虽然都是经教育部批准的，但还是有区别的。高考的独立命题可以根据自己省份的实际情况来安排。由于其他省份所使用的试卷不同，分数线之间不能进行比较，这可以减少其他省份考生对直辖市高考低分的抱怨。
高考自主命题可以根据自己省份的实际情况命制试题，自主命题为了各省考生更能公平高考。由于与其它省份使用的试卷不同，相互之间分数线无法比较，可降低其它省份考生对于直辖市高考分数线较低的抱怨情绪，其次，高考自主命题可以最大程度的考虑到各个地区的差异，教育水平的差异，达到公平对待。
高考语文通常被安排在最先考试的位置，主要有以下几个原因： 稳定情绪：高考是一件非常重要的考试，考生往往会因为紧张而出现情绪波动，如果语文考试在后面安排，考生可能会在前面的考试中出现心理压力，导致语文考试发挥不好。
语文通常是高考中最先考试的科目，这是因为语文是一门基础学科，它涵盖了阅读、写作、理解和表达等多个方面的能力。下面是一些可能的原因： 高考科目安排：高考科目的安排是由考试主管部门决定的，他们可能认为将语文作为第一门考试更合适。这可能是基于课程内容的逻辑顺序或其他因素。
首先，语文是一门基础学科，其他学科都离不开它。语文考察的是读写能力等基础能力。所以将语文作为首个科目考试，能够先了解学生的基础水平。其次，语文考试注重逻辑思维和阅读理解能力，对体力和心理状态的消耗相对较低。相比起需要进行各种复杂计算的数学，语文考试更侧重思考和理解。
高考先考语文有以下几个原因： 语文是基础学科：语文是一门基础学科，对于其他学科的学习具有重要意义。良好的语文功底有助于学生更好地理解和掌握其他学科的知识。 培养语文素养：高考首先考语文，有助于培养学生对语文的兴趣，提高语文素养。
对于学霸来说，这是增强信心的学科，可对于大多数一般同学来说，他们会降低自己的高考信心，会特别挫败而影响后面考试，所以先考语文会树立增强考生信心，帮助考生顺利渡过。
高考中语文通常是最先考试的课目，原因如下：语文的综合性：语文是一门综合性较强的科目，包含了阅读、写作、语法、修辞等多个方面的内容。通过先考语文，可以检验学生对语言文字的理解和运用能力，也为后续科目的考试打下基础。
首先，减少课时可能削弱学生对英语知识和技能的掌握。学习语言需要系统性、持续性的练习，课时的减少可能影响学生全面吸收和运用语言的能力，从而影响考试成绩。其次，教师教学效果也面临挑战。教学时间的缩减可能导致教师无法充分准备和传授知识点，影响学生的学习质量，间接影响考试成绩。
结论：为了学英语等外语，学生、家长、教师都耗费了大量的时间和精力。但降低高考英语分值，不代表不重视外语。对外语重要性的认识，就不同地区、家庭背景以及学业、职业目标的学生来说，会有所不同，这和学生个体的实际需求有关。
三是对于很多人而言，外语的实用价值有限；四是因为城乡教育资源的差异，外语分值越大，落后地区，尤其是农村地区的学生越不利；五是因为外语较高的分值，导致学生们花在学习外语上的时间远超课时分配的比例。
第一，外语在高考中占比过高，耗费了学生太多的精力，学生实际学习外语的时间超出了课时分配比例。第二，不利于教育公平，高考外语分值越大，对农村学生越不利。第三，外语实际价值有限，很多人通过学习掌握了外语的技巧，但在实际生活中基本用不上，因此没有必要花那么大功夫去学习。
第一，在绝大多数省份英语在短时间内不会从高考中消失。即使减少分值，英语还是一门高考科目，所以还是会被重视，只是在学校课时安排上可能会略有减少。第二，如果真的将英语从高考中减去，必然会导致高中学业水平考试（会考）被更重视，在高校录取时学业水平考试的等第将成为硬性指标。
近日，全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受媒体的采访时表示：“建议将高考中外语科目的分值降至100分。
