【答案】：（1）一是选拔性功能，即从高中生中选拔优秀学生到大学深造、二是导向性功能，对中、小学教育起导向作用、三是激励性功能，即激励学生健康成长。（2）目前的高考制度把所有学生“捆绑”在一起考试，既不利于优秀生的发展，也不利于基础差的后进生的发展，仍是一种“应试教育”的模式。
社会功能 高考还具有重要的社会功能，主要体现在以下几个方面：维护社会公平：高考为所有考生提供了一个公平竞争的平台，不论其家庭背景、地域差异等因素，只要通过努力取得好成绩，就有机会进入理想的大学深造。这有助于维护社会的公平和正义。
这份报告提出：高考改革“应建立高中学业水平考试制度，分离高考承担的高中毕业水平考试功能；将社会化的水平考试纳入高考体系；建立中学学生综合素质评价和社会服务记录，逐步实行以高考成绩为主的多元录取制度。”并将这一目标最终实现的时间定位在2020年。2006年，全国自主选拔录取改革试点高校扩大到53所大学。
三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。
将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是 2023年高考命题的核心要旨。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。
如何把高分与高能联系起来，这是高考改革所要面对的问题之一，如今，高考改革的方向应该朝着更灵活、更生活化的方式前进。
年的新高考体现方面 选课改革：取消文理分科，全面实施“3+3”选课模式，即三门文科必修课+三门文科选修课或三门理科必修课+三门理科选修课。
新高考改革的内容有：考试科目与分值计算方法的变化、命题方向和内容的变化、不再进行文理科分科、招生录取模式也发生变化。新高考改革的主要内容：科目与分值的变化现行夏季高考的考试科目分为两类：语数外+理综（理化生）、语数外+文综（史地政）。
今天是6月11日。高考已经结束。2023年高考时间为2023年6月7日，星期三。2023高考具体科目考试时间安排为：6月7日，语文9：00至11：30；数学15：00至17：00。6月8日，文科综合/理科综合9：00至11：30；外语15：00至17：00。
高考已经结束了。2023年从6月7号开始高考，新高考和传统高考考试时间安排不同，具体安排时间如下：传统高考科目顺序安排：6月7日 9：00-11：30 语文考试，6月7日 15：00-17：00 数学考试；6月8日 9：00-11：30 文综/理综，6月8日 15：00-17：00 外语考试。
今天是6月10日。高考已经结束。2023高考第一天考语文和数学两门科目。上午语文考试时间为9：00-11：30，下午数学考试时间为15：00-17：00。考生需要牢记考试时间，提前规划好路程，避免错过考试时间。高考第一天考语文和数学两门科目。上午语文考试时间为9：00-11：30，下午数学考试时间为15：00-17：00。
高考的时间一般在6月7日、6月8日、6月9日、6月10日。2023年全国高考于2023年6月7日至10日举行，高考已经结束了。高考是中国大陆的一项全国性考试，通常在每年的6月份进行。它是中国高中生升入大学的唯一途径，也是中国教育体制中最重要的考试之一。
年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。
高考制度在中国是从1952年开始实行的。以下是关于高考制度实行的详细信息和历史背景：起始时间：高考制度，即我国的高等学校招生考试制度，始于1952年。当年，全国开始实行统一高考，共有9万人参加考试。中断与恢复：在特定历史时期，高考制度曾一度中断。
高考作为一种选拔性的考试制度，其实是中国现代教育体系的重要组成部分，它是在近现代教育发展的大背景下逐渐形成的。从历史的角度来看，高考的概念和形式在不同的历史时期有所变化和发展。然而，它并不是古代科举制度的延续或产物。古代的科举考试是为了选拔官员，而现代高考则是为了选拔高等教育的学生。
年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。扩大了高等教育的入学门槛（1966-1976年是由工、农、兵推荐上大学）1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。
中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。1905年，科举考试制度寿终正寝，从此我国现代高考制度登上了历史舞台。
我国的高考，最早起源于隋朝开始的科举制度。科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝（一说唐朝）开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。
在传统高考地区，例如山西、吉林、安徽、河南、新疆等地，滁州学院的录取分数及最低分位次有所不同。
作为一所民办寄宿制学校，从衣、食、住、行等全方位加强人文关怀，全面提升学校服务意识，服务水平，服务质量；三个发展之本：质量、特色、师生幸福指数。学校教育教学质量的体现，包含但不仅限于成绩与升学率，注重提供不一样的教育，培养具有鲜明特色的人才。
滁州城市职业学院是专科。滁州城市职业学院在每个省份招生批次不同，有专科批，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是专科院校。
