8月10日，我国高考制度改革的消息一经发布，便迅速引发全国热议。据悉，教育部门正在起草《中长期国家教育改革和发展规划纲要》，其中包含高考改革初步方案。
改变“一考定终身”，由单一的考试成绩，改为多元化综合评价，无疑是高考（论坛）改革的方向，但在整个社会的公平难得到切实保障的前提下，教育公平、高考公平绝不可能单兵突进。否则，只会进一步损害高考的公平与公正。教育部考试中心主任戴家干24日接受访谈时指出，2009年共有11个省份进行新课改高考。
新高考制度，通常指的是中国自2014年开始逐步推行的高考改革方案，其主要目标是打破传统的“一考定终身”的考试模式，促进学生全面发展，提高教育质量。新高考制度主要包括以下几个方面的特点：科目选择性：学生可以根据自己的兴趣和特长选择部分科目参加高考，不再要求所有学生参加所有科目的统一考试。
第三，高考的考试科目也发生了很大的变化。八零年代后，国家开始重视对英语的成绩，更是将英语的成绩全部算到总分。随后在全国的高考中将考试的科目有所增加，分为了文科与理科两门。其中也经历了从考试科目的四门增加至了现在所看到的六门学科。更加强调学生知识的综合运用。
提高基础教育的水平。 高考的出现，让中小学学生的学习有了动力，教育水平不断提高。为农村学子改变自身经济地位提供了希望和条件。形成崇尚知识的良好氛围。促进了教育公平。
纪念恢复高考制度41周年意义重大，一方面回邓小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举，一方面回顾高考41年走过的历程，思考和展望高考发展和改革的未来。因此，1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。
一九七七年八月四日至八日，邓小平在北京主持召开了科学与教育工作座谈会，邀请了三十多位著名科学家和教育工作者参加。八月六日下午，会议讨论的重点转移到高校招生这个热点问题，在此之前，教育部以“来不及改变”为由，决定仍然维持“文革”中推荐上大学的办法；教育部将方案送出上报中央。
高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道。据了解，恢复高考后的二十多年里，中国已经有1000多万名普通高校的本专科毕业生和近60万名研究生陆续走上工作岗位。1977年冬天，中国五百七十万考生走进了曾被关闭了十余年的高考考场。
1977年10月21号，中国各大媒体公布了恢复高考的消息，并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。与过去的惯例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天举行的，有570多万人参加了考试。
8月10日，我国高考制度改革的消息一经发布，便迅速引发全国热议。据悉，教育部门正在起草《中长期国家教育改革和发展规划纲要》，其中包含高考改革初步方案。
改变“一考定终身”，由单一的考试成绩，改为多元化综合评价，无疑是高考（论坛）改革的方向，但在整个社会的公平难得到切实保障的前提下，教育公平、高考公平绝不可能单兵突进。否则，只会进一步损害高考的公平与公正。教育部考试中心主任戴家干24日接受访谈时指出，2009年共有11个省份进行新课改高考。
新高考制度，通常指的是中国自2014年开始逐步推行的高考改革方案，其主要目标是打破传统的“一考定终身”的考试模式，促进学生全面发展，提高教育质量。新高考制度主要包括以下几个方面的特点：科目选择性：学生可以根据自己的兴趣和特长选择部分科目参加高考，不再要求所有学生参加所有科目的统一考试。
