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花開終贁落
首页 > 高考政策 > 恢复高考41年,中途经历了哪些改革和变故?

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花客

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第三,高考的考试科目也发生了很大的变化。八零年代后,国家开始重视对英语的成绩,更是将英语的成绩全部算到总分。随后在全国的高考中将考试的科目有所增加,分为了文科与理科两门。其中也经历了从考试科目的四门增加至了现在所看到的六门学科。更加强调学生知识的综合运用。
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嫣然一笑好倾城

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提高基础教育的水平。 高考的出现,让中小学学生的学习有了动力,教育水平不断提高。为农村学子改变自身经济地位提供了希望和条件。形成崇尚知识的良好氛围。促进了教育公平。
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黑翼天使

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纪念恢复高考制度41周年意义重大,一方面回邓小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举,一方面回顾高考41年走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来。因此,1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义,而且具有重大的现实意义。
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杉树鹿夏

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一九七七年八月四日至八日,邓小平在北京主持召开了科学与教育工作座谈会,邀请了三十多位著名科学家和教育工作者参加。八月六日下午,会议讨论的重点转移到高校招生这个热点问题,在此之前,教育部以“来不及改变”为由,决定仍然维持“文革”中推荐上大学的办法;教育部将方案送出上报中央。
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你的眼眸闪烁着未来﹌

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高考制度的恢复,使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道。据了解,恢复高考后的二十多年里,中国已经有1000多万名普通高校的本专科毕业生和近60万名研究生陆续走上工作岗位。1977年冬天,中国五百七十万考生走进了曾被关闭了十余年的高考考场。
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荒渡一生

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1977年10月21号,中国各大媒体公布了恢复高考的消息,并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。与过去的惯例不同,1977年的高考不是在夏天,而是在冬天举行的,有570多万人参加了考试。
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