1. 古诗词：《静夜思》《登鹳雀楼》《望岳》文言文：《爱莲说》周敦颐 《桃花源记》陶渊明 《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》详细解释：古诗词：对于古诗词，高一学生通常需要从经典的诗人作品中汲取营养。《静夜思》描绘了月夜思乡之情，语言简练，情感真挚。
高一必背的古诗文和文言文有如下：蜀道难（背诵全文）——李白 《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作品。
天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。3.念奴娇·赤壁怀古苏轼（宋）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
高一语文上册必背古诗词及文言文篇目：《短歌行》、《山居秋暝》、《离骚》、《归园田居》、《过华清宫》、《石头城》、《荆轲刺秦王》、《劝学》、《师说》、《赤壁赋》等等。《短歌行》曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第一篇现代文阅读通常都是些议论文，科普说明文，且都是选择题。
第巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
阅读文学作品时注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索（作品）所蕴含的民族心理和人文精神。
借助已学词语意思推断就是利用中学阶段已经学过的文言文中的有关词语意思来推断新的文言阅读材料中与学过的词语形式相同的词语的意思，这种推断实际上是一种知识之间的联想，是利用旧知识理解新知识的能力。这种推断有一个前提就是，学生要对课文中学过的知识要充分掌握，非常熟悉。
32分）、阅读下面的文言文，完成4—7题。4—6是选择，第七道是翻译文言文。阅读下面这首诗，完成8-9题。8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。（4分）9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
韩休，京兆长安人。伯父大敏，则天初为凤阁舍人。时梁州都督李行褒为部人诬告，云有逆谋，则天令大敏就州推究。或谓大敏曰：“行褒诸李近属，太后意欲除之，忽若失旨，祸将不细，不可不为身谋也。”大敏曰：“岂有求身之安而陷人非罪！”竟奏雪之。
宾语前置句 如：①近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。（全国卷Ⅱ11题）这个文言句子中的“罪人斯戮”是“戮罪人”的宾语前置句式，与“唯命是听”“唯才是举”一类句式的特征相同。若译成“罪人严惩了”，则不符合要求，应译成：严惩了罪人。
阆州、饶州、嘉州的知府，都是他劳绩所应当得到的。到丁晋公败落，其他士人大多不免受到牵连，惟独欧阳颖公没有牵连到。宋仁宗明道二年（1033），因为年老乞求到陪都任职，在荆南有田产，于是就告老归乡。在景佑元年（1034）正月二十六日在家寿终正寝，享年七十三。
1. 古诗词：《静夜思》《登鹳雀楼》《望岳》文言文：《爱莲说》周敦颐 《桃花源记》陶渊明 《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》详细解释：古诗词：对于古诗词，高一学生通常需要从经典的诗人作品中汲取营养。《静夜思》描绘了月夜思乡之情，语言简练，情感真挚。
高一必背的古诗文和文言文有如下：蜀道难（背诵全文）——李白 《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作品。
天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。3.念奴娇·赤壁怀古苏轼（宋）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
高一语文上册必背古诗词及文言文篇目：《短歌行》、《山居秋暝》、《离骚》、《归园田居》、《过华清宫》、《石头城》、《荆轲刺秦王》、《劝学》、《师说》、《赤壁赋》等等。《短歌行》曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
