从唯物辩证法角度分析高考改革的变革历程

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ヮ那股风，吹散了回噫
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╭青春永駐

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高考改革的变革的不断完善体现了联系、发展的普遍性、发展的实质；伴随着改革开放进程，高考改革的不断变革体现了矛盾的特殊性；高考改革的不断变革体现了辩证否定观。
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黑沢美空

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任何事物都是共性与个性的统一，共性寓于个性之中，个性包含着共性。人们的认识就是个别到一般，再到个别的过程。高考改革新方案先试点再在全国推广表现出由个性发展为共性。或者可以从矛盾的普遍性和特殊性
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寂;枫叶

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[解析] 回答第（1）问，要抓住设问要求“运用唯物辩证法的发展观”，可以从事物是变化发展的，事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展是量变与质变的统一来分析。第（2）问，一是要扣住设问要求用唯物辩证法的原理，二是找全创先争优活动中各单位做法的信息，然后将知识原理与材料分析一一对应分析即可。
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痴迷旧戏

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最后，从理论层面分析：唯物主义辩证法告诉我们，主次矛盾之间是可以相互影响，相互联系，并在一定条件下相互转化。如果只抓一点不及其余就会陷入了形而上学的谬论。综上所述，我方一致认为成大事者应拘小节！正方：成大事者不拘小节何谓不拘小节？ 此话出自《后汉书》：“性敦朴，不拘小节。
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毁面爱人-

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原理归纳：唯物辩证法认为，量变和质变是事物发展的两种状态，一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，当事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变，质变是量变的必然结果，事物不断地经过量变质变这两种状态，由低级到高级、由简单到复杂永不停息地向前发展。
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