新高考排名采用总分制，而非单一科目排名。新高考制度旨在全面评价学生综合素质与能力，课程分为普通与选修两大类，全面衡量学生综合表现。排名考量学生各科目分数、课程学习成果、实践活动及社会实践等多方面表现，非仅局限于单科成绩。
高考成绩总分相同按单科成绩排名，只有总分相同且单科分数都相同时，才视为相同名次（排位分）。高考成绩排名首先是分科类、按总分成绩从高到低排序，但对于同分考生的位次分配，各省的规则并不完全相同，主要体现在学科的优先次序不同。高考成绩的排序规则：文史、理工类考生的排序规则。
新高考体制下，文理分科被取消，选科分为“物理+历史”与其他科目两组。排名不再区分文理，而是根据选科组合来决定。在“3+3”模式下，共有20种选科组合，而在“3+1+2”模式下，选科组合则减少为12种。这表明，新高考的排名不再按传统文理分科标准，而是依据选科组合的相对竞争力来评定。
高考成绩总分相同按单科成绩排名，只有总分相同且单科分数都相同时，才视为相同名次（排位分）。文史类的科目顺序 依次为语文、外语、数学、文科综合；即总分相同，先看语文；若语文同分，则看外语；外语同分，再看数学；若再同分，则看文科综合。
山东、天津主要按总分排序。在新高考的背景下，多项改革实施办法影响了排名（位次）的排序方法，“不分文理”和选考科目的出现，让位次不能单纯按照总分排序。
综合成绩排名 综合成绩是指考生在高考中各科目的总分。同分考生的排位次可以通过对考生的综合成绩进行排序来确定，即综合成绩高的考生排名靠前。单科成绩排名 如果同分考生的综合成绩相同，可以根据单科成绩进行排名。对于多个同分考生，可以先按照语文成绩进行排名，再按照数学成绩排名，依此类推。
新高考中，同分排名次的依据通常按照以下原则进行：语文成绩优先：语文成绩是新高考的重要科目之一，具有较高的权重。如果考生语文成绩相同，则按以下规则进行细化排序。外语成绩优先：外语成绩也是新高考的重要科目之一，考察学生的跨文化沟通和语言能力。如果考生外语成绩相同，则按以下规则进行细化排序。
同分优先比较语数外成绩当出现高考总成绩相同的情况时，首先会按照语文数学的总成绩，其次按照语文或数学单科最高成绩，再者则会按照外语单科成绩排序。
总分高者优先。如果两名考生的总分相同，那么将按照各科成绩的总分高者优先的原则进行排名。语文成绩高者优先。如果两名考生的总分和各科成绩的总分都相同，那么将按照语文成绩高者优先的原则进行排名。数学成绩高者优先。
高考同分排名主要依据以下几个方面：明确答案 当高考分数相同时，排名主要依据学科成绩的先后顺序、综合素质评价和其他特殊情况来进行。详细解释 学科成绩的先后顺序：一般来说，如果两名考生的分数相同，那么学科成绩更高的考生会排在前面。
新高考排名采用总分制，而非单一科目排名。新高考制度旨在全面评价学生综合素质与能力，课程分为普通与选修两大类，全面衡量学生综合表现。排名考量学生各科目分数、课程学习成果、实践活动及社会实践等多方面表现，非仅局限于单科成绩。
高考成绩总分相同按单科成绩排名，只有总分相同且单科分数都相同时，才视为相同名次（排位分）。高考成绩排名首先是分科类、按总分成绩从高到低排序，但对于同分考生的位次分配，各省的规则并不完全相同，主要体现在学科的优先次序不同。高考成绩的排序规则：文史、理工类考生的排序规则。
新高考体制下，文理分科被取消，选科分为“物理+历史”与其他科目两组。排名不再区分文理，而是根据选科组合来决定。在“3+3”模式下，共有20种选科组合，而在“3+1+2”模式下，选科组合则减少为12种。这表明，新高考的排名不再按传统文理分科标准，而是依据选科组合的相对竞争力来评定。
高考成绩总分相同按单科成绩排名，只有总分相同且单科分数都相同时，才视为相同名次（排位分）。文史类的科目顺序 依次为语文、外语、数学、文科综合；即总分相同，先看语文；若语文同分，则看外语；外语同分，再看数学；若再同分，则看文科综合。
山东、天津主要按总分排序。在新高考的背景下，多项改革实施办法影响了排名（位次）的排序方法，“不分文理”和选考科目的出现，让位次不能单纯按照总分排序。
综合成绩排名 综合成绩是指考生在高考中各科目的总分。同分考生的排位次可以通过对考生的综合成绩进行排序来确定，即综合成绩高的考生排名靠前。单科成绩排名 如果同分考生的综合成绩相同，可以根据单科成绩进行排名。对于多个同分考生，可以先按照语文成绩进行排名，再按照数学成绩排名，依此类推。
