提高教育质量首先，取消英语高考可以帮助教育部提高教育质量。英语笔试的考查内容主要是单词和语法，而这些内容被广泛认为是英语学习的基础知识，并不能全面反映考生的英语水平。取消英语笔试，可以让考生将更多精力投入到其他领域，比如口语、写作等，从而提高教育质量。
然而，英语退出高考并非没有负面影响。学科地位的下降可能导致教育的不公平。城市与农村学生在教育资源分配上出现差距，尤其是英语教育方面。城市学生更容易接触到英语培训资源，而农村学生可能面临资源的匮乏，加剧了城乡教育的不均衡。这不仅影响了学生的学习机会，也挑战了教育公平的原则。
因此，把英语从高考中取消，可以减轻学生的学习压力，让学生能够更加专注于自己感兴趣的学科。英语成绩容易受到外部因素的影响 英语成绩的高低并不完全取决于学生的英语水平，还受到很多外部因素的影响，比如考试的时间、考试的环境、考试的方式等等。
年高考英语不会取消，英语实行社会化考试，一年可以考两次，取考的多的那一次计入最终该考成绩，并强调这不代表英语退出高考。实行一年考两次的改革方案，可以很大程度上减轻学生的压力与负担，毕竟一次考的不理想，还有第二次，可以继续努力。
教育部已经明确表示，不会取消英语作为高考必修课程的地位。这主要是因为高考改革关系到上千万考生，英语作为其中一门必修课程，其重要性不言而喻。英语教学的稳定性对于考生和教育体系来说至关重要。取消英语必修课不仅会对考生产生影响，还会波及整个教育系统。
没有取消不是取消英语，而是英语科目不参加高考统考。但2017年前的高考仍然会有英语科目。教育部高考改革的总体方向是最早从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据。
年英语依然为高考考试科目，并没有不纳入高考范围。虽然把英语踢出高考的呼声是越来越高，但教育部门专家明确指出，英语学科改革是要进行的，现在并不会把英语从中考和高考踢出去，也不能取消英语主科地位。英语课程的改革也是一个漫长的过程，需要结合多方意见进行调整。
年9月，英语正式被列入高考主考科目。此后的几十年里，英语成为了必不可少的考试科目。在20世纪80年代中期以前，高考基本上是沿用传统的考试方法。针对高考传统的命题方法和考试方式的缺陷，我国从美国引进标准化考试。1985年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。
其说法错误，要求为外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目。
年，英语被正式列入高考科目。1985年，教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生，一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”，同年，从美国引进标准化考试，并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。
年9月，英语正式被列入高考主考科目，从此英语成为了所有中国高中生必须面对的挑战。随着时间的推移，英语考试的重要性与日俱增，成为决定学生能否进入理想大学的关键因素之一。在20世纪80年代中期以前，中国的高考仍然沿用传统的命题方法和考试方式，这种方式存在一些明显的缺陷。
提高教育质量首先，取消英语高考可以帮助教育部提高教育质量。英语笔试的考查内容主要是单词和语法，而这些内容被广泛认为是英语学习的基础知识，并不能全面反映考生的英语水平。取消英语笔试，可以让考生将更多精力投入到其他领域，比如口语、写作等，从而提高教育质量。
然而，英语退出高考并非没有负面影响。学科地位的下降可能导致教育的不公平。城市与农村学生在教育资源分配上出现差距，尤其是英语教育方面。城市学生更容易接触到英语培训资源，而农村学生可能面临资源的匮乏，加剧了城乡教育的不均衡。这不仅影响了学生的学习机会，也挑战了教育公平的原则。
因此，把英语从高考中取消，可以减轻学生的学习压力，让学生能够更加专注于自己感兴趣的学科。英语成绩容易受到外部因素的影响 英语成绩的高低并不完全取决于学生的英语水平，还受到很多外部因素的影响，比如考试的时间、考试的环境、考试的方式等等。
