可以。根据查询恩施市教育局官网得知，清江外国语学校可以读市一中，只需经过市一中同意接受后，前往当地教育局办理转学手续即可。清江外国语学校位于湖北省恩施市，是一所民办全日制、寄宿制完全学校。
不能。利川清江外国语学校是一所九年一贯全寄宿制民办学校，不能走读。利川清江外国语学校由恩施州清江外国语学校投资2亿元兴办的一所民办学校，位于城南教育新区，占地面积125亩，背靠巍巍甘溪，面向悠悠钟灵，清静优雅，宜学宜赏。
那要看今天的中考题目难度了，正常情况下，如果成绩能够进一中，那就可以正常学费进清江外国语了，如果你的成绩能到直接进一中宏志班的地步的话，甚至可以减免学费。像你说的数学很差，英语不错，语文还行的状况的话，可能需要花钱买进去了。
清江外国语学校初中部2022年升学率50%。恩施清外初中部升学率50%。恩施州清江外国语学校创建于2006年，是经州委、州政府批准，恩施州教育局直管的民办学校。
不一定。根据查询利川市教育局官网显示，2023年利川一中的只面向利川市招生，外市户籍不在利川一中的招生范围。恩施清外高中是否可以转学到利川一中，具体情况需要咨询恩施市教育局或者利川市教育局以获取最准确的答案。
题主是否想询问“不属于利川市户籍还能读利川一中吗”？不能。根据查询利川市教育局官网显示，2023年利川一中的只面向利川市招生，外市户籍不在利川一中的招生范围。利川市第一中学位于湖北省恩施土家族苗族自治州利川学府大道，是湖北省首批办好的重点高中之一。
没有。今年严格实行网上填报志愿，统一集中录取。志愿对录取至关重要。
人。根据利川一中官网显示招生录取分数线584分，扶贫专项计划分数线582分，招生1200人，其中指令性计划1188名，扶贫专项计划12名。
进一中只要有能力，还是可以的，我们那届上了个清华，唉，那个老师的奖金哦，呵呵、、、如果你是研究生或者重本毕业，又有点经验，你可以要求高点，如果有些欠缺，呵呵，希望你不要抱太高的期望，当年读书听老师说，学校到武汉招人，黑多人都不合要求呢，五中的不是很清楚。
申报材料：申请表由转入（出）或借读学校及学区（教委办）审核签盖章后，交县（区、市）教育局初教股审核盖章。应提供的材料：①申请表 ②学籍卡原件 ③义务教育登记卡 ④转学证明书或转出回执 ⑤转学须提供户口簿原件等材料。
首先搜索“恩施芳华学校”的招生简章。其次在招生简章里找到招生的热线电话，或者直接是老师的电话。直接拨打电话即可。
恩施芳华高中录取分数线是626分。恩施州清江外国语学校、恩施州恩高芳华高级中学、利川市第五中学80%招生计划：未在第一批次招生的非指标到校高中全部招生计划。
恩施芳华初中招生政策如下：在第二批次，重点高中30%统招计划平行志愿栏A志愿填报恩施高中，B志愿不填；在第三批次，分配生计划及回收计划平行志愿栏A志愿填报恩施高中，B志愿填报县市一中。
学校总投资7亿元，占地127亩，建筑面积82000_，招生规模3300余人。2020年9月，恩高芳华中学纳新开学，截止2020年底，学校在校师生1300余人。
学生转学必须办理网上的学籍转学手续。具体情况请咨询接收或原学校的学籍管理员。转电子学籍号的流程是：转入学校在网上的学籍管理系统里申请转入。转出学校在网上的学籍管理系统里同意审核。转出学校主管教育局审核同意。转入学校主管教育局审核同意。任一方未审核同意，转学流程结束，重新申请。
学生在学校已经上了一年半的学校？在过程中，如果想转学的话，可以直接联系学校的就业老师，或者招生老师进行申请，如果申请通过，就可以直接转到恩施职业技术学校。
申请表填好后，由转入（出）或借读学校及学区（教委办）审核签盖章后，交县（区、市）教育局初教股审核盖章。按照学籍管理规定，学生有正当理由需要转学的，由其父母或其他监护人向转入学校提出申请，并提供证明材料，比如户口和房产信息。
这个你还得咨询学校的招生机构，问清楚点，如果有关系最好不过。
符合报考条件的往届随迁子女在其父（母）或法定监护人工作所在地县（市、区）教育考试机构进行报名。（四）应届毕业生原则上由学校统一组织安排报名，往届生、转业退伍军人和社会人员由考生本人到户籍所在地县（市、区）教育考试机构指定的报名点办理报名手续。仙桃、恩施，均隶属于湖北省。
你是说借读吧？如果你咨询的是借读方面的问题，就要联系学校问问了。
转学需要学生学籍号和原学校的学校标识码，到接收学校找学校的学籍管理员，登录网上的学籍信息管理系统，办理转入学籍的手续申请。因为现在学籍已经全国联网，且教育部学籍管理规定籍随人走，学生在哪个学校就读，学籍跟随就在哪个学校。学生转学必须办理网上的学籍转学手续。
向需要转入学校行政主管部门提出申请；由转学入学校行政主管部门根据学位状况，统筹安排学位后，到安排转入学校办理转入手续，并开具接收证明；将转入学校开具的接收证明交到转出学校。
加强学校管理和师生关系：学生在一个学校学籍满3年后，能够适应并与该学校形成较为紧密的师生关系。这有助于学生融入学校环境，更好地参与学校活动，并与老师、同学建立起更稳定的互动关系。提高学生学业稳定性：持续学习在同一所学校有助于提高学生的学业稳定性。
