转学到国际学校的最佳阶段主要有三个，分别是起始点，小升初阶段，初升高阶段。起始点阶段 不同国际学校的入学起始点不同，可能从一年级开始，或是从3岁班开始。学校的好口碑和知名度多来自于高中部毕业生的良好走向。
1）幼小时期是孩子的语言发展和习惯养成的重要阶段，早一点转到国际学校，可以让孩子尽早地掌握英语的使用；（2）很多国际学校都招收得有其他国家的学生，因为是全球一家亲的状态，所以孩子们的文化氛围会和普通学校不太一样，早一点让孩子转学，就可以早一点进入这个集体，尽早地适应这个环境。
转入国际学校的时间：幼转小、小转初、初转高等，三个时间都是可以的，就读国际学校需要很多能力，很多技能，每年春季班和秋季班都会招收不少新生就读。如果将来有明确的出国留学意向的家庭，可以提早将孩子送入国际学校就读。另外从入学申请的角度来说，转入国际学校的准备时间最好从初一初二开始。
一般来说转入国际学校有三个黄金节点，小学阶段、小升初阶段、初生高阶段，这几个阶段相对来说转学的人比较多，当然这也不是标准答案，具体的还是要根据每个孩子的实际情况和需求来进行分析和判断的，还有很多是春、秋季插班的孩子呢。
在国内比较常见的情况为小升初和初升高，其中初三结束、10年级（高一）转国际学校的家庭最多。11到12年级尽量别转校，不过这个阶段也几乎没有学校接受插班学生，因为12年级是申请年，这一年大家都在忙着申请，选择这个时候转校，学校根本无法为孩子做大学申请，对学生和学校来说来说升学风险很大。
综上所述，与上面两个阶段相比，初中阶段转入国际学校就更为稳妥了。因为在小学阶段，孩子对中文学习已经掌握，对中国文化认同感也有所增强了，这时候就读国际初中对孩子来说才是一个更好的选择。
孩子应做的准备：做好语言准备 学习国际课程必不可少的就是英语能力，注意是英语能力，不是英语成绩，英语成绩高不完全等于英语能力好，英语能力不仅仅是知识层面的，还有实际应用能力，所以，学生在学习国际课程之前一定要提高自己的听、说、读、写能力。
选择合适的国际课程在选择国际学校的过程中，要结合学生自身的综合情况（学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标）+留学目标大学的具体招生要求+学校开设课程的具体情况，面面俱到，事无巨细，不要偏颇。IB课程 国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程，课程难度相当于国外大学一年级。
首先，学生要做出改变。从被动学习改变为主动学习，在公立学校可能接受的更多的是应试教育知识，也是被动学习的。进入国际学校之后，学校更加提倡的是孩子的主动学习，培养孩子独立学习的意识以及学习习惯。在传授知识的过程中，公立学校更加注重的是知识本身，国际学校更加注重对于知识的理解和思考。
转学到国际学校的最佳阶段主要有三个，分别是起始点，小升初阶段，初升高阶段。起始点阶段 不同国际学校的入学起始点不同，可能从一年级开始，或是从3岁班开始。学校的好口碑和知名度多来自于高中部毕业生的良好走向。
1）幼小时期是孩子的语言发展和习惯养成的重要阶段，早一点转到国际学校，可以让孩子尽早地掌握英语的使用；（2）很多国际学校都招收得有其他国家的学生，因为是全球一家亲的状态，所以孩子们的文化氛围会和普通学校不太一样，早一点让孩子转学，就可以早一点进入这个集体，尽早地适应这个环境。
转入国际学校的时间：幼转小、小转初、初转高等，三个时间都是可以的，就读国际学校需要很多能力，很多技能，每年春季班和秋季班都会招收不少新生就读。如果将来有明确的出国留学意向的家庭，可以提早将孩子送入国际学校就读。另外从入学申请的角度来说，转入国际学校的准备时间最好从初一初二开始。
一般来说转入国际学校有三个黄金节点，小学阶段、小升初阶段、初生高阶段，这几个阶段相对来说转学的人比较多，当然这也不是标准答案，具体的还是要根据每个孩子的实际情况和需求来进行分析和判断的，还有很多是春、秋季插班的孩子呢。
在国内比较常见的情况为小升初和初升高，其中初三结束、10年级（高一）转国际学校的家庭最多。11到12年级尽量别转校，不过这个阶段也几乎没有学校接受插班学生，因为12年级是申请年，这一年大家都在忙着申请，选择这个时候转校，学校根本无法为孩子做大学申请，对学生和学校来说来说升学风险很大。
综上所述，与上面两个阶段相比，初中阶段转入国际学校就更为稳妥了。因为在小学阶段，孩子对中文学习已经掌握，对中国文化认同感也有所增强了，这时候就读国际初中对孩子来说才是一个更好的选择。
