首先，比喻如春风拂过，将抽象的情感具象化，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让意境生动鲜明。拟人手法赋予无生命的事物以生命，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，情感饱满，富有生命力。隐语与双关，如同文字的密码，言在此而意在彼。
【 #高考# 导语】修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为 无 整理的古诗词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。一起看看吧。 1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》上阕）将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。③花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
鉴赏古诗词中的修辞手法可以从以下几个方面入手，并分析其作用：常见修辞手法及特点 1. 比喻 - 特点：用一种事物来比方另一种事物，两者具有相似性。- 例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”将雪花比作梨花，生动形象地描绘出雪花的洁白、繁茂，仿佛一夜之间春风吹拂，梨花盛开的美景。
诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。比喻 比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，这句诗运用了对偶的修辞手法。“大漠”对“长河”，“孤烟”对“落日”，“直”对“圆”，结构对称，词性相对。作用效果：- 描绘形象：生动地勾勒出了广袤沙漠中孤烟升腾的笔直之态和黄河之上落日的浑圆之形，使画面极具立体感。
古诗词中常见修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。这些修辞手法的作用各不相同：- 比喻：通过比较，使事物更加生动形象，化抽象为具体，增强语言的表现力。- 比拟：赋予事物以人的特征，增强生动性和亲切感。
诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。比喻 比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
首先，比喻如春风拂过，将抽象的情感具象化，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让意境生动鲜明。拟人手法赋予无生命的事物以生命，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，情感饱满，富有生命力。隐语与双关，如同文字的密码，言在此而意在彼。
【 #高考# 导语】修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为 无 整理的古诗词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。一起看看吧。 1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》上阕）将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。③花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
鉴赏古诗词中的修辞手法可以从以下几个方面入手，并分析其作用：常见修辞手法及特点 1. 比喻 - 特点：用一种事物来比方另一种事物，两者具有相似性。- 例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”将雪花比作梨花，生动形象地描绘出雪花的洁白、繁茂，仿佛一夜之间春风吹拂，梨花盛开的美景。
诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。比喻 比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
