1.生态学（Ecology）：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。问答题 1.简述生态学研究对象的主要层次。
1.影响群落演替的主要因素。答案：（1）植物繁殖体的迁移、扩散和动物的活动性。（2）群落内部环境的变化。（3）种内、种间关系的改变。（4）外部环境条件的变化。（5）人类的活动。2.什么是植物的温周期现象？简述昼夜变温与植物干物质积累的关系。答案：（1）植物的温周期现象：植物对昼夜温度变化规律的反应。
1.简述水生动物对水密度的适应？2.陆生动物的水分适应途径？3.盐碱土与沙生植物的生态适应特点。水生植物有三类：（沉水植物）植物、（浮水植物）植物和（挺水植物）植物。水生植物的特点是（A）。
概念不同，种群和群落是用来形容的。种群可以形容单一的病毒，某个生物群落里可以包含病毒。种群（population）指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
而微观生态学研究领域却有一个病毒界，在这种情况下，病毒属于种群与群落。在高中阶段，解决病毒数量增长这类问题时，个人认为，病毒可以构成种群和群落。
病毒不可以参与构成种群，群落，生态系统，生物圈，不属于生命系统中任意一个结构层次。
病毒有没有细胞结构，而生命系统的结构层次中最基本的层次是细胞，故病毒没有生命系统结构层次。病毒必须寄生在活细胞中才能生存。在考虑群落的层次时，就算在那样的环境中有病毒的存在，它也在别的生物的细胞内，不用考虑病毒。
病毒不属于生命系统的任何层次，生命系统的结构层次依次为：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群和群落 → 生态系统 → 生物圈，而单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次。病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，因此病毒不属于生命系统的任何层次。
能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。独立完成生命活动的意思是指能够独立完成生长，发育，生殖，但是病毒必须依靠宿主细胞的细胞器才能完成，所以病毒是生物，但不是生命系统。也不属于生命系统，既然不属于生命系统就不存在个体，种群的概念。
高二生物怎么提高成绩：熟练掌握教材 在生物当中需要背的东西是非常的多的，有很多的理科同学由于不喜欢背诵，所以生物成绩一直提高不上来，所以想要提高生物成绩，首先要做的就是把教材当中的内容背诵下来，我们熟练的掌握了教材，我们就成功了一半。
总之，高二生物国家课程标准一般包含72个课时，其中包括必修和选修两部分内容。这一安排旨在确保学生掌握生物学的基本概念和原理，同时培养他们的实践能力和创新精神。在具体的教学过程中，课时安排可能会有所调整，以适应不同的教学环境和学生的需求。
高二的生物比高一的生物难。高中生物课程通常是按照循序渐进的方式设计的，难度逐渐增加。在高一阶段，学生主要接触一些基础的生物概念和原理，如细胞结构、生物分类等。而到了高二，学生会进一步学习更深入和复杂的生物知识，如遗传与进化、生态系统等。
学习高二生物需要树立正确的生物学观点，包括生命物质性、结构与功能相统生物的整体性、生命活动对立统生物进化和生态学等。生命物质性观点强调生物是由物质组成，一切生命活动都有物质基础。结构与功能相统一的观点指出一定的结构对应一定功能的存在，任何功能需要特定结构完成。
学习高二生物，学生需要有足够的耐心和毅力，不断巩固和复习已学内容。通过参与课堂讨论、小组学习、教师指导等方式，提高学习效率和兴趣。在备考阶段，合理安排复习计划，重点突破难点，保持良好的心态，以积极的态度面对挑战。
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不算跑题，你选的是第一句诗词，完全可以。黑龙江省高考作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。
数风流人物，还看今朝 这个题目立意的范围很宽！《君子不息》这个题目切题，不跑题。
主题过于牵强，至少扣18分。完全跑题，至少丢掉26分。关键看内容，内容要是跑了，高考规定偏题作文得分在39~42分，跑题作文得分低于39分。你写的这篇作文只看题目有点跑，如果能在文中有几句扣题的话，还能得个四十分左右。高考作文技巧：正面论证和反面论证是议论文写作中的两种论证方法。
当然这样也得不到高分）二接着写下去（这也得不到多少分，但至少也有15分保底。如果文笔好也有至少30分）。但我的建议是作文最好不要跑题，因为在中考、高考这种疯子般内卷的状态下少一分都有可能退后1000名！所以，回答你的问题：作文跑题一般会扣20-30分，也有可能会送你一个鸭蛋。
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