③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题模式：图景特点＋图景概括＋思想感情 第三种模式：分析技巧型 1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
答题步骤 （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法） 。 第一种类型 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
※答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色 （简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
表现手法还有跌宕（波澜），炼字，借古讽今…… 修辞手法：赋、比、兴，比喻 ，比拟，对比，对偶，设问，反问，夸张，借代。 应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表达技巧。表达技巧包括表达方式、表现手法和修辞手法三大类。 提问方式：请分析这首诗的表达技巧。
1.“春风又绿江南岸”（北宋王安石《泊船瓜洲》）。传说，王安石在写这句诗句时，在原稿上曾经换过许多字，先用“到”，又改作“过”，后改作“入”，再改作“满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定了这个“绿”字。
“炼字题”是古诗鉴赏中较为常见的题型。其实需要三步就能很好解决。常考题型 1.某个字历来为人所称道，请你谈谈这个字的妙处。2.诗歌中的某个字有什么表达效果？3.你最欣赏哪个字？4.某个字能否改为另一个字？分析 第一种题型是直接要求对给出的字词做鉴赏。第二种是第一种题目的变式。
诗歌炼字题的答题技巧如下：【怎样炼字】1.关照诗中重点动词 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ 杜甫《春望》）关注诗中形容词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。随风潜入夜，润物细无声。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题模式：图景特点＋图景概括＋思想感情 第三种模式：分析技巧型 1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
答题步骤 （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法） 。 第一种类型 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
※答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色 （简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
表现手法还有跌宕（波澜），炼字，借古讽今…… 修辞手法：赋、比、兴，比喻 ，比拟，对比，对偶，设问，反问，夸张，借代。 应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表达技巧。表达技巧包括表达方式、表现手法和修辞手法三大类。 提问方式：请分析这首诗的表达技巧。
