1.严格遵守“对译”的方法，将单音节词语双音化，有效避免漏译文言词，也就从根本上避免了文白夹杂。“对译”过程中，不采用方言、 俚语 、口语化的词语。 2.检查有无夹杂在译文中的文言实词、虚词，以及方言、俚语、口语词等。
高考文言文常用实词归纳知识清单2：两种文言文常用词的集合表时间常用词1.新月：农历每个月的第一天。2.希望：农历每个月的第十五天。3.天黑：农历每个月的最后一天。4.少点时间，少点时间：一会儿，一会儿。
杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 2荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。
江西高考文言文文化常识主要考以下内容：选拔官吏制度及称谓 选拔制度 【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才（汉代避刘秀讳，称秀才为茂才）等。
高中语文必修一文言文知识点 总结 1：文学常识 《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。
1. 文言文基础知识 第一节 文言实词古今异义 同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。 平时要注意积累古今异义的词语；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。
第一天：专攻背诵默写 文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇（含《七步诗》和《古代诗歌三首》），古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
高中语文必修一文言文知识点 总结 1：文学常识 《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。
1. 文言文，文学常识 书信 尺牍，信礼 第一个书：中书，南朝时候的官员称谓。 第二个书：即书信，是bai文体的一种。 所以由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信du札”，是一种应用性文体。
第一位田园诗人：东晋，陶渊明50. 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》51. 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》。
1. 课内文言知识（共12分）小题1：下列划线字解释有误的一项是（）A 小题1：C。小题2：B。小题3：D。小题4：A。小题5：C。小题6：D。 点评：词的古今异义古今传承的义异词同指的是由于词义的新陈代谢使古今词义产生了或大或小的差距。概括起来，大致有如下几种情况：（1）词义扩大。
1.求高考文言文常识总结 文学常识不得记混记杂，要时刻注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学主张和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。
本题考查对古代文学常识及古代文化常识的理解和识记。这类题涉及到历史、文学等相关知识的扩展，特别要注意对篇目和学术上特定称谓等的理解和识记。 开篇“菊暗荷枯”四字，是化用苏轼《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 中前两句。
非常有可能考。从已经考过的试卷来看，涉及文化经典的内容不少，像《论语》《孟子》《庄子》等。
包括《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《雷雨》、《巴黎圣母院》、《老人与海》等古今中外12部文学和文化经典。阅读经典是目前语文课程改革的重点，早在2015年高考微写作选作题中，就涉及了《三国演义》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。
高考语文考名著的，其实早在2016年，高考全国卷《考试说明》中就曾提出增加对阅读经典的要求。全国各地都在积极做教学改革，直到2018年年初高考北京卷终于尘埃落定。
记得当时我们学的人教版是必修1~5，选修是《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国小说欣赏》、《中国文化经典研读》、《新闻阅读与实践》、《外国小说欣赏》这些一般是老师选一些上，高考语文多在日常积累，跟书本有关的也就只有古诗文默写。
除了古诗文，高考语文还会涉及现代文的背诵。一些经典的名篇佳作，如鲁迅、茅盾、巴金等文学名家的作品，也是高考中的重点。考生需要背诵这些名篇，掌握其中的思想内容、艺术特色等。文学常识和文化知识 高考语文还会考察考生的文学常识和文化知识。
1）概括段意、划分层次，能理清思路。2）捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。3）分析表现技巧的作用，也能理清思路。
散文答题套路：概括段意、主题 散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。读题目 很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。 关于散文阅读的答题技巧 （一）散文阅读的一般方法 1.找“要素”。
散文答题套路 概括段意、主题 散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。读题目 很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
抒情手法有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理。描写手法有正侧面描写、白描、动静结合。修辞手法则有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。分析时，需指出符合的表达方式，结合原文展开。高考语文阅读中的问题通常要求分析句子或段落的目的、意图、作用。
