高考文言文断句的规律和技巧如下：找名词，定句读：名词、代词作主语，可在其前面断开；作宾语，在其后面断开。找动词，定句读：古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
对于断句来说，文言文语感很重要。平时的联系可以这样来做。拿到一篇文言文，先读两三遍，然后去掉标点符号抄一遍，对着没有标点符号的文稿自己断句。断完之后，和原文仔细比对，找到断错的地方，并仔细分析错误的原因。一般来说，经过这样的10篇文言文的联系，文言文的语感就会初步形成。
- 语句倒装处应停顿。 文言文朗读节奏划分技巧：- 根据语法结构确定朗读节奏。- 根据句首语气词确定朗读节奏。- 根据“之”字确定朗读节奏。- 根据句首连词或总结性词语确定朗读节奏。- 根据文句内在逻辑意义确定朗读节奏。
高考语文涉及文言文断句，即句读技巧。掌握规律与技巧，能够有效提升古文阅读能力。以下技巧助您一臂之力：初读文段，理解大意。识别对话句式，如曰，云，言，避免拆分人名、地名、名词。接着，标出文言虚词，作为断句标志。
【小题1】①年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。②即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。
断句：士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不倦，所以贵治人也。翻译：士大夫的志向是不因为受到利益的诱惑而转移，不因为祸患灾难而改变初衷。
断句：溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗诵一过即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。译文：张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
帝诘责材，竟如勋奏。勋复建言三事：请开矿助工， 余盐尽输边，漕卒得携货物。材议，不尽行，勋益怒。翻译：皇帝责问梁材，终按郭勋所奏的办。郭勋又建议三件事，请求开矿资助工程，余盐全部输送边镇，漕运粮饷的士兵可以携带货物。梁材议后，没有全部施行，郭勋更加愤怒。
从选文特点上看，2004年到2006年浙江高考卷中的文言文选段有很大变化，2004年选的是北宋欧阳修的《司封员外郎许公行状》，属人物传记；2005年选的是唐代孙樵的《书褒城驿壁》，属晚唐散文中的针砭时弊的杂文；今年选的则是明代方孝孺的《蚊对》，也属杂文。
齐桓公为了追猎白鹿，来到麦丘，见到一个城里人，就问：“怎么称呼你呀？”回答说：我是麦丘的城里人。桓公问：“老头子多大岁数？”对答说：我年纪有八十三了。桓公说：好长寿呀！与他喝酒，问道：“你老可不可以祝我长寿呀？”回答说：“山野之人不知道怎么祝君王长寿。
2000年：《出师表》“亲贤臣，远小人，……尔来二十有一年矣。
1. 可以引用为作文的古文例子 爱国爱民篇 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 宋文天祥 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 宋陆 游 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 《张杲卿断案》文言文 张杲卿丞相知润州日，有妇人夫出外数日不归，忽有人报菜园井有死人，妇人惊，往视之，号哭曰：“吾夫也。”遂以闻官。公令属官集邻里就井验是其夫与非，众皆以井深不可辨，请出尸验之。公曰：“众者不能辨。妇人独何以知其为夫？”收付所司鞠问，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。
文言文阅读是高考必考的内容，共20分，主客观题兼有。 多年的备考工作积累让我清醒地认识到，文言文的复习要夯实基础，文言文阅读水平的提高要以阅读和训练想结合，在理解文言实词虚词词义和句式特点的基础上把握全文，要注重词语和句式归纳的对比练习，句子的翻译要准确规范、直译为主，适当增加文言文的课外阅读量。
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。
为 为人谋而不忠乎（替）。可以为师矣（成为，做）。而 学而时习之（表顺承，然后，就）。人不知而不愠（转折连词，却）。吾十有五而志于学，三十而立（表修饰）。温故而知新（顺承连词，不译）。学而不思则罔（表转折，但是、却）。
文言中，常常借助一些介词表示被动。 1.用介词“于”“受……于……”表被动（“于”引出动作的主动者）。例如： 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。（张溥《五人墓碑记》） 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（韩愈《师说》） 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
名词活用为动词：古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
1. 劝学 文言文知识整理 ；劝学 原文： 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。——宋代文天祥《指南录后序》译文：我将把这诗稿收藏在家中，使后来的人读了它，为我的志向而悲叹。用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。
文言文翻译“四重奏” 最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译。这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，仿佛无迹可求，无从下手。其实，还是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”： 翻译要注意补充省略的句子成分。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。——晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
高考考纲规定文言文120实词及例句翻译（1—20）爱①爱护例：父母之爱子，则为之计深远（爱护）《触龙说赵太后》译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。②喜欢，爱好例：秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民也都顾念自己的家。
高考文言文原文与翻译 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
