高考历年真题作者态度题

高考历年真题中的作者态度题主要考察考生对古代诗歌中流露出来的复杂感情的理解和分析能力。这类题目要求考生能够站在一定的高度，对作者的观点和态度进行客观具体的分析评价。具体来说，考生需要做到以下几点：

1. 理解情感内容：理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。
2. 分析概括观点：评价作者的观点态度，这不仅包括诗歌通过意境传达给读者的情感状态，还包括诗人通过诗歌形象地告诉读者自己的人生感悟或生活理念等。
3. 审视与评价：评价是在分析概括之上的审视，允许有自己的看法。

例如，在分析文天祥的《酹江月》时，考生需要结合词句来评价词人对国土沦丧的耿耿于怀以及对故国恢复的希望。而在分析苏辙的《送王适徐州赴举》时，则需要理解诗人在悲吟中透露出的希望和对女婿的美好祝愿。

总之，高考历年真题中的作者态度题旨在考查考生对古代诗歌深层次含义的理解和批判性思维能力。

‌高考历年真题中的作者态度题主要考查学生对作者观点、感情、态度、写作目的和意图的理解能力‌。这类题目通常通过文章中的用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度和观点。常见的标识词包括“attitude”、“opinion”、“believe”、“consider”、“regard”等‌。

1. ‌关注主题句‌：在文章中寻找表达作者态度的主题句，这些句子通常能够直接反映作者的整体态度‌。
2. ‌捕捉情感词汇‌：注意文章中的形容词、副词和动词，这些词汇往往能够传达作者的情感和态度‌。例如，使用“wonderfully”、“successfully”、“unfortunately”等词汇可以判断作者的态度‌。
3. ‌理解言外之意‌：有时作者的态度并没有直接表达，需要通过比对原文中的句子，理解其言外之意‌。
4. ‌区分作者与其他人物的态度‌：明确题目是询问作者的态度还是其他人物的态度，这是解题的关键‌。

例如，在分析文天祥的《酹江月·南康军》时，可以通过词句“凄凉处、无限江南风物”理解词人对故国倾覆的悲叹；“风急波翻雪”隐喻风雨飘摇的南宋王朝，表达词人对国运的担忧；“夜深悉听，胡笳吹彻寒月”描写元兵的号角声响彻夜空，表现出词人眼见大好河山沦为异族统治的悲痛之情‌。