自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。自主招生是一种大学自主筛选学生的政策。赋予了大学可以自己出题，自己安排学生考试，自己评定考生水平并给予相应优惠的权利。通过高考自主招生笔试和面试之后。
自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。
自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策。一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，通常可享受降低十分至几十分录取的优惠政策。
高考自主招生一般指自主招生，自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以享受相应的高考降分政策。学生只要具有学科特长和创新潜质，就可以参加自主招生。（需符合高考报名条件）。
自主招生的招生流程一般包括报名、考试、面试、录取等环节。学校通过自主招生考试选拔出具有潜力和特长的学生，有助于推动学校的教学改革和人才培养模式的创新。同时，这种招生方式也为有特殊才能的学生提供了更多的入学机会，使得不同背景和特长的学生能够在更高层次的教育中得到培养和发展。
自主招生考试，是指具有自主选拔资格的高校自行组织的选拔性考试。目前，自主招生分为高水平大学自主招生、单独试点的院校自主选拔和高职院校自主招生。（一）高水平大学自主招生。每年，国内各重点院校拿出年度招生计划总数的5%进行自主招生。招生高校通过学校组织的测试来确定自主招生入选考生名单。
自主招生是指高校在规定的招生计划之外，根据学校自身的需求和特点，自行组织考试和选拔的一种招生方式。这种招生方式通常是为了选拔具有特殊才能或优秀表现的考生，不受常规高考分数线的限制。以下为 自主招生的大学有很多，几乎包括了所有的高等教育机构。
自主招生是一种特殊的高校招生方式，它允许部分大学在高考前自行组织考试，选拔有特殊才能或优秀潜质的学生。学生无需通过统一高考，而是直接报名并参加由高校组织的考试，考试表现优异的考生可能会获得提前录取或高考降分的优惠。这种招生方式旨在吸引和挖掘那些常规高考中可能被忽视的优秀人才。
自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。
在中国，自主招生是指高校在高考成绩之外，根据学生的综合素质、特长、创新能力等因素进行选拔的一种招生方式。近年来，随着教育改革的推进，越来越多的高校开始实施自主招生政策。以下是一些实施自主招生的大学：北京大学北京大学是中国最著名的高等学府之一，也是最早实施自主招生政策的高校之一。
新高考赋分计算公式为：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。各科目考生原始总分为100分，赋分起点为30分，划分为A、B、C、D、E五等级，所占比例约为15%、35%、35%、13%、2%。
公式：（该区间高考最高分-原始分）六（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）六（x-等级赋分区间最低分）。按照考生原始分从高到低划定五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。
高考赋分制是新高考模式下计分的一种办法，主要在“3+1+2”模式高考省份中使用。此方法包含三个步骤：确定赋分区间、原始分数区间、使用公式进行计算。在第一步中，将每个科目的原始成绩按从高到低排序，并划分五个等级A、B、C、D、E，对应分数区间为100～885～770～555～440～30。
计算如下：按照考生原始分从高到低划定五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。公式：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。
新高考赋分制计算方法重点在于排名，考生原始成绩进行高低排序后，依据分数划分等级，并“赋予不同等级分”，显示学生在总体水平中的位置。学生录取档次由位次决定，而非直接成绩。
新高考赋分计算方法高考赋分制计算是新高考模式下的一种计分办法，主要是在实行“3+1+2”模式高考的省份中使用这一赋分办法。包含3个步骤：确定赋分区间。
2024年山东高考改革带来了多项重要变化。首先，选科要求从“或”的关系改为“和”的关系。例如，原来可以选物理或化学的学生，现在必须同时选择两者。其次，一些学校和专业的选科要求有所调整，单选“物理”或“化学”的需求减少，而“物理和化学”成为更多专业的要求。此外，艺术类专业类别进行了精简。
2024年山东高考改革主要有以下变化：- 选科要求：取消全部“或”的关系，改为“和”的关系。这意味着原来“物理或化学”的选科要求，现在变成了“物理和化学”。- 物化捆绑：单要求“物理”、单要求“化学”的学校专业减少，“物理和化学”的选科要求大量增加。
山东省教育招生考试院公布了2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求。按照新高考改革政策，取消文理分科，考生根据兴趣特长自主选择三科参加夏季高考。高校需提前公布专业（类）选考科目要求，考生在高二上学期进行选课走班。
山东2024年高考选科采取3+3模式，总分750分， 其中第一个3为语文、 数学、外语三门 统考科目，采用全国卷，每门150分，第二个3为3[门等级考试科目，每门100分，从思想 政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参加等级考试。
2024年山东高考在数学科目的试卷结构上进行了调整，总题量由原来的22个减少至19个。单选题分值保持不变，多选题和填空题的分值有所调整，解答题则增加了7分。这一改革可能会对考生的备考策略产生影响，需要考生针对性地调整复习重点。
利：高考改革，摒弃了不符合当前学生需要的知识内容，给学生灌入了新的血液；改革，是时代发展的必然结果，高考只有改革，才能焕发出时代的精神，适应时代的潮流；高考的改革，总的来说，是不断完善的一个过程，摆脱了以往的“独木桥”，让学生有更多的机会发展自己。
1. 促进教育公平：这将减少家庭背景、经济状况等非学术因素对学生入学的影响，使得更多学生有机会享受到平等的教育机会。2. 减轻学生负担：避免考试竞争，有助于减轻学生的学习压力，让他们有更多时间和精力投入到全面发展和素质教育上。
一是有利于高校选拔人才；二是有利于促进教育公平；三是有利于带动我国基础教育的改革，促进学生的全面发展。整个高考改革方案就是围绕这三个目标设计的。高考改革的影响主要有三方面。第一，考试方式、科目和内容的变化更加尊重学生的选择权。比如在试点省份，学生可以从高中学业水平考试科目中四选三。
新高考改革的弊端 学生课业负担更重 新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。
高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。
高考在现阶段是我国比较好的选拔人才的方式，也是比较公平的。虽然它也有些弊端，但现在没有更好的选拔人才的方式。我们国家的教育是一阵风似的，如果这段时间教育部门提到某种教育方式很好并加以推广，那就好得不得了，把原来的教育方式全盘否定，原来的方式就差得不得了。
