实行体育选修制度的方案主要是为了贯彻健康第一的思想，体育选修无论怎么改革，最终都是为了让学生们能够保持良好的体魄，能够有一个健康的身体。所以体育选修制度改革还是应该本着安全和健康这两个方面去进行改革，而想要保持安全和健康，那么就要以增强学生体质为准则，更好的让学生开展学习工作和生活。
有利于提高学生的全面身体素质，培养学生的创新精神 实行体育选修制度，旨在加强学生全面身体素质的提高，培养全面发展的高素质人才。
实行体育选修制度，现在大部分高校选择的方案都是按照体育类别去划分，学生喜欢什么类别的体育运动，然后学生选择这个运动之后，较长一段时间，一般都是一个学期，你就专门学这个运动考试之后合格了，那你这个选修的体育课程就通过了。
1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。2.坚持健康第一的指导思想。
培养学生的良好卫生习惯，了解科学营养知识。根据农村的实际条件和需要，有针对性地加强农村学校的体育和卫生工作。6．美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。
第六条 普通高等学校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。课程结构第七条 为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外（社会、野外）活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的课程结构。
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教学难点：是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动 作。教学准备：准备篮球 课时安排：一学时 教学过程：（一）引起注意阶段：引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。课堂常规。组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。
高中体育课教案范文（1）教材内容：高中体育课（足球选项）介绍足球运动的发展概况及锻炼价值。学习脚内侧踢、停球技术。进行教学比赛。教材分析：足球作为趣味性与竞技性强、体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
体育活动教案 范文 一 课的内容： 复习 排球 传球、垫球 复习扣球 复习发球与接发球 教学比赛、裁判实习 课的目标： 复习排球各种基本技术，提高学生排球运动的技术水平。 通过教学比赛、裁判实习，提高学生的比赛能力和裁判能力。
篇一：高中体育教案模板范文合集 授课日期： 20xx年x月x日 授课时数： 第1课时 教学目标： 让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合， 整队 ： 学生提前到上课场地 ， 做好上课准备。 上课铃响后 ， 体育委员要迅速集合整队 ， 要求做到快、静、齐。
实行体育选修制度的方案主要是为了贯彻健康第一的思想，体育选修无论怎么改革，最终都是为了让学生们能够保持良好的体魄，能够有一个健康的身体。所以体育选修制度改革还是应该本着安全和健康这两个方面去进行改革，而想要保持安全和健康，那么就要以增强学生体质为准则，更好的让学生开展学习工作和生活。
有利于提高学生的全面身体素质，培养学生的创新精神 实行体育选修制度，旨在加强学生全面身体素质的提高，培养全面发展的高素质人才。
实行体育选修制度，现在大部分高校选择的方案都是按照体育类别去划分，学生喜欢什么类别的体育运动，然后学生选择这个运动之后，较长一段时间，一般都是一个学期，你就专门学这个运动考试之后合格了，那你这个选修的体育课程就通过了。
1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。2.坚持健康第一的指导思想。
培养学生的良好卫生习惯，了解科学营养知识。根据农村的实际条件和需要，有针对性地加强农村学校的体育和卫生工作。6．美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。
第六条 普通高等学校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。课程结构第七条 为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外（社会、野外）活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的课程结构。
