根据公布的实施方案，8省市的方案为“3+1+2”模式，即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
“3+1+2”是新高考的一种模式，“3”指的是语文、数学和英语三大主科，“1”指的是在物理和历史两科中选择一个作为首选科目，而“2”则指的是从化学、生物、政治和地理四科中选择其中两个，以等级赋分计入总分。3+1+2模式的优势 “3+1+2”模式更加凸显了物理、历史学科的基础性作用。
从最表面学生的选科来看的话选择范围是变大的，高考实施3+1+2模式跟传统的文理分科最主要的区别就是学生的课程选择的范围是更加多的，以前就是只有固定的文理分科的模式，除了语数英之外单纯是只有两种科目组合的。
新高考3+1+2模式比3+3模式好在哪里 相比“3+3”模式，“3+1+2”模式更符合当前社会的实际情况，相信也能更受家长和考生们的欢迎，尤其是受高等学校的肯定。该模式中的“1”是指“物理或历史”，以原始分计入高考成绩，有可能是120分。
利：高考改革，摒弃了不符合当前学生需要的知识内容，给学生灌入了新的血液；改革，是时代发展的必然结果，高考只有改革，才能焕发出时代的精神，适应时代的潮流；高考的改革，总的来说，是不断完善的一个过程，摆脱了以往的“独木桥”，让学生有更多的机会发展自己。
1. 促进教育公平：这将减少家庭背景、经济状况等非学术因素对学生入学的影响，使得更多学生有机会享受到平等的教育机会。2. 减轻学生负担：避免考试竞争，有助于减轻学生的学习压力，让他们有更多时间和精力投入到全面发展和素质教育上。
一是有利于高校选拔人才；二是有利于促进教育公平；三是有利于带动我国基础教育的改革，促进学生的全面发展。整个高考改革方案就是围绕这三个目标设计的。高考改革的影响主要有三方面。第一，考试方式、科目和内容的变化更加尊重学生的选择权。比如在试点省份，学生可以从高中学业水平考试科目中四选三。
新高考改革的弊端 学生课业负担更重 新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。
高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。
高考在现阶段是我国比较好的选拔人才的方式，也是比较公平的。虽然它也有些弊端，但现在没有更好的选拔人才的方式。我们国家的教育是一阵风似的，如果这段时间教育部门提到某种教育方式很好并加以推广，那就好得不得了，把原来的教育方式全盘否定，原来的方式就差得不得了。
3）从国家综合国力的角度上看，考生弃考物理科目，将不利于国家综合国力的提升，因为物理学科和航天航空领域及军事领域的发展息息相连，同谋共生，如果物理科目被冷待，将在一定程度上影响相关领域的科技创新和向前发展，后果不堪设想。
而“3+2+1”模式就是，语数英，历史或物理，然后再从政治、地理、化学、生物中四选二。语数英，物理或者历史按原始分计入成绩，四选二的按等级赋分。就可以很明显的看出，“3+1+2”模式的选择更多了，你可以避开自己不擅长的科目。（内心os：好想晚生几年，这样就不会被物理折磨了。
根据公布的实施方案，8省市的方案为“3+1+2”模式，即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
“3+1+2”是新高考的一种模式，“3”指的是语文、数学和英语三大主科，“1”指的是在物理和历史两科中选择一个作为首选科目，而“2”则指的是从化学、生物、政治和地理四科中选择其中两个，以等级赋分计入总分。3+1+2模式的优势 “3+1+2”模式更加凸显了物理、历史学科的基础性作用。
从最表面学生的选科来看的话选择范围是变大的，高考实施3+1+2模式跟传统的文理分科最主要的区别就是学生的课程选择的范围是更加多的，以前就是只有固定的文理分科的模式，除了语数英之外单纯是只有两种科目组合的。
新高考3+1+2模式比3+3模式好在哪里 相比“3+3”模式，“3+1+2”模式更符合当前社会的实际情况，相信也能更受家长和考生们的欢迎，尤其是受高等学校的肯定。该模式中的“1”是指“物理或历史”，以原始分计入高考成绩，有可能是120分。
