高考落榜生德国

在德国，高考落榜生指的是未能通过高中毕业考试（Abitur）的学生。Abitur相当于中国的高考，是决定学生能否进入大学的关键考试。近年来，德国高考落榜生的数量有所增加，反映出教育系统和社会环境的一些变化。

1. 两极分化严重：根据2019年的数据，德国高考中的两极分化现象非常严重。一方面，越来越多的学生未能通过考试；另一方面，也有越来越多的学生获得了非常优秀的成绩（1.0）。这表明学生的成绩分布越来越极端。

2. 比例持续增长：自2009年以来，未能通过Abitur的学生比例持续增长。2017年，约3.8%的学生未能通过考试，而2009年这一比例仅为2.4%。

3. 地区差异明显：不同地区的高考落榜率存在显著差异。例如，梅克伦堡-前波美拉尼亚州的落榜率最高，每14名学生中就有1名未能通过考试。

1. 家庭教育背景：德国教育协会主席Udo Beckmann指出，教育成功与家庭背景密切相关。一些家庭能够为孩子提供必要的支持和辅导，而另一些家庭则无法做到这一点，导致学生在考试中表现不佳。

2. 教育资源分配：教育资源的不均衡分配也可能导致高考落榜生的增加。一些学校可能拥有更多的资源和更好的师资力量，而另一些学校则可能面临资源不足的问题。

高考落榜生数量的增加反映了德国社会的一些深层次问题，包括教育资源的不均衡分配、家庭背景对学生教育的影响等。这些问题需要政府和社会各界共同努力，通过改革教育制度、增加教育资源投入等方式加以解决。

总之，德国高考落榜生的现象不仅是一个教育问题，也是一个社会问题，需要多方面的关注和努力。

‌高考落榜生在德国有多种选择，其中一种重要的选择是参加德国双元制教育‌。双元制教育是一种将高校学习与企业职业培训相结合的教育模式，强调实践性，打破了传统大学课程学习的束缚。这种教育模式不仅提供了职业技能和知识的培训，还能在学习期间获得可观的薪资收入‌。

1. ‌双元制教育‌：双元制教育是一种职业培训模式，将实际工作和学习相结合，使学生在获得职业技能的同时，还能获得薪资收入。这种模式在德国非常受欢迎，因为它提供了实际的工作经验和学习机会‌。
2. ‌职业教育‌：对于那些对传统大学教育不感兴趣或不适合的学生，职业教育提供了一个新的出路。学生可以根据自己的兴趣和未来职业规划选择相关的专业进行学习，这样他们的学习更有动力和目标‌。

• ‌实践性教学‌：双元制教育强调实践性教学，学生在企业中进行实际工作操作，同时在学校学习理论知识。
• ‌结合高校学习与企业职业培训‌：这种模式使学生既能获得职业技能，又能在学习期间获得薪资收入。
• ‌灵活的学习计划‌：学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业和课程，学习更有动力和目标‌。