家长循环日记样本

国民初恋

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我们就是那等待六月份的大雁，六月一到，便会飞离，哪怕以后再也不相见，不知哪里会落脚。——题记坐在窗前等待天空飘过的云；坐在车上等待公交车的站点；坐在桌前等待老师的到来。

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人情味

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组长寄语：我们要写循环日记啦！我心情无比高兴，因为它可以记录我们每个人的喜怒哀乐，可以把快乐分享给大家，也可以让大家一起分担痛苦。在这里我们记录了生活的点点滴滴，也记录了校园的趣味事情…… 下面我对大家提出几点要求﹕ 大家应该互相学习、互相帮助。

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请把心寄还给我

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调查显示，95%的人仅用了大脑的一半，即左脑，这主要与人类习惯用右手有关。语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加之许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力的培养。

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众生

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我进行了如下尝试：渲染氛围——未写日记，先获其心写日记之前，先渲染氛围，紧紧抓住家长、孩子的心，让他们意识到日记在学习作文、学习语文中地位。学期开始，我就向孩子们“灌输”日记的种种好处，吸引他们的眼球。在家长会上，日记这个话题着重展开谈，使家长明白日记的重要性，引起家长重视。

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不诉离殇

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在问卷中，学生们将“听写、练字、抄课文”（机械、重复性的）等作业认为是最不喜欢的作业类型，而“观察动植物、体育作业、循环日记”等则是孩子们最喜欢的作业类型。多数家长愿意给孩子“减负”在针对家长的问卷调查中，77%的家长认为限制作业量有利于孩子减轻课业负担，其余23%的家长则是持相反观点。

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帅炸宇宙

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为了切实提高我班学生的作文水平，我开始尝试指导学生写“循环日记”。积极发动。先把全班学生分成若干小组，每组以5——7名成员。每组推选一名组长，进行组织管理，组长根据表现不定期地进行调整。

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