如何运用体验式主题活动课促进班级文化建设

琉璃水色

已采纳

1）班级体验式活动时要注意抓住学生的心理点一切为了学生的身心发展。学生的心理点，是体验式活动最先关注的事情。班主任要在学生心理低潮期，心理波动期，因势利导，利用体验式活动做好学生的心理疏导工作。希望通过体验式活动使学生全身心地投入学习，缓解心理压力，并能在接下去的日子里以更大的激情面对生活。

79 评论 1小时前发布

阳光下那一抹微笑ゝ゜

已采纳

三是班会课的组织形式单一。班会课不一定非要在教室里组织开展，根据主题需要，可以打破传统课堂教学的组织形式，打破教室的界限，带着学生到红色教育基地、博物馆，甚至田间地头……组织学生上一堂真真切切的体验式班会课。四是线上班会课的效果难免大打折扣。

40 评论 1小时前发布

放弃

已采纳

教师在教学过程中，需要关注学生的现在、过去和未来。最后，体验式团体动力场的优化涉及物理空间、动力过程和动力状态。教育教学的三个动力运动包括个体、小组和班级。成长中的三种动力模型是“以点带面”、“以面带点”和“点面协作”。

50 评论 1小时前发布

_Ｅ暮夜

已采纳

如果主题是“我要更喜欢我自己”，那就更像心理课。实际上，体验式班会是介乎于德育、政治教育、心理健康教育这三者之间的一个独特的课程。目的就是为学生的学习和发展的效果保驾护航。

37 评论 1小时前发布

如果云知道

已采纳

其次学生优化的三个方向：家庭方面，主要是家庭文化、父母关系、亲子模式。这些虽然不是课堂教学的内容，但是与孩子的成长息息相关。社会条件主要指学校体制文化，班级氛围，师生关系，生生关系等。学生自我发展和自主管理能力。

50 评论 1小时前发布

梦见还是你

已采纳

1）利用校园橱窗，整理家乡文化资料，与学生进行家乡文化的交流。（2）冯庄村古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强对古树的保护意识。推行孝信雅行教育活动（1）以孝为先，开展感恩教育活动。

91 评论 1小时前发布