氯气与氢气反应生成氯化氢（HCl），化学方程式为 Cl2 + H2 === 2HCl。反应条件和产物的生成要求考生理解化学平衡与反应机理。氯气与钠反应生成氯化钠（NaCl），反应方程式为 Cl2 + 2Na === 2NaCl，反应中钠的还原性使氯气得以还原，生成氯化钠。
李：广东省07高考方案“3+文科基础/理科基础+X” ，体现了我省高考改革的延续性，保持了我省现行高考方案具有基础性和选择性统共同要求和个性发展统一的特点，有利于引导高中学生人文素养和科学素养的全面发展，有助于高中新课程实验的推进。广东新方案比小综合有其明显优势。
有机化学基础 约18％ 化学实验 约18％ 化学计算 约12％ 强调】化学学科特点和化学研究基本方法内容渗透在上表中的化学各专题内容中考查。
FeCl3溶液与KSCN 溶液的反应：Fe3+ + SCN- ==Fe（SCN）2+ 生成物既不是沉淀物也不是气体，为什么反应能发生呢？主要是生成了难电离的Fe（SCN）2+络离子。3．优先发生氧化还原反应：具有强氧化性的离子与强还原性的离子相遇时首先发生氧化还原反应。
试题范围 广东高考化学的试题范围主要涉及到无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等方面。这些内容在高中化学课程中都有涉及，并且各个知识点之间也存在一定的联系。因此，只要考生掌握了基本知识，再加上对化学知识进行合理的组合和运用，应该可以得到较好的成绩。
化学你要掌握的基本规律就去平衡，无论如何变化，原子总量不变。还有就是搞明白每个原子的电子层，分清什么情况下有活力，然后就是记忆，万变不离其宗。
展开全部 C，CO和CO2可以相互转化。CaCO3，CaO和Ca（OH）2可以相互转化。
Kw称为水的离子积常数Kw=[H+][OH-]。简称水的离子积。水的离子积常数，表示溶液中氢氧离子和H2O的比例关系的常数。c（H+）·c（OH-）=K（W），其中K（W）称作水的离子积常数，c（H+）和c（OH-）是分别是指整个溶液中氢离子和氢氧根离子的总物质的量浓度。
10/3，1/5，1/19，4 。 4，25。 1，1/16。 8 。3/4，1/4 。
p： 压力（压强）v： 体积 n： 物质的量. 需要时可由其他方式算，如质量/摩尔质量（W/M）等 R： 气体常数，其单位必须与所用的压力和体积单位匹配。
CaO + CO2 = CaCO3 CaCO3 +CO2（过量） +H2O =Ca（HCO3）2 Ca（HCO3）2 = CaCO3 +CO2 +H2O （超过60度）7.CuSO4 （H2SO4）加入过量的Cu（OH）2，因为能与硫酸反应生成硫酸铜和水，不能与硫酸铜溶液反应，再过滤除去过量的不溶于水的氢氧化铜。
共轭酸碱有这样一个关系PkaxPkb=10^-14，所以则0.1mol/L共轭碱NaB溶液的pH=13 追问：这是大学的题，答案不对啊，不是用这种思维啊 我也是刚学了，不信你可以看大一 无机与分析化学 第250页B-+H2O=HB+OH-，kb={c（HB）*c（OH-）}/c（B-）追问：大哥，课本不同。
氯气与氢气反应生成氯化氢（HCl），化学方程式为 Cl2 + H2 === 2HCl。反应条件和产物的生成要求考生理解化学平衡与反应机理。氯气与钠反应生成氯化钠（NaCl），反应方程式为 Cl2 + 2Na === 2NaCl，反应中钠的还原性使氯气得以还原，生成氯化钠。
李：广东省07高考方案“3+文科基础/理科基础+X” ，体现了我省高考改革的延续性，保持了我省现行高考方案具有基础性和选择性统共同要求和个性发展统一的特点，有利于引导高中学生人文素养和科学素养的全面发展，有助于高中新课程实验的推进。广东新方案比小综合有其明显优势。
有机化学基础 约18％ 化学实验 约18％ 化学计算 约12％ 强调】化学学科特点和化学研究基本方法内容渗透在上表中的化学各专题内容中考查。
FeCl3溶液与KSCN 溶液的反应：Fe3+ + SCN- ==Fe（SCN）2+ 生成物既不是沉淀物也不是气体，为什么反应能发生呢？主要是生成了难电离的Fe（SCN）2+络离子。3．优先发生氧化还原反应：具有强氧化性的离子与强还原性的离子相遇时首先发生氧化还原反应。
试题范围 广东高考化学的试题范围主要涉及到无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等方面。这些内容在高中化学课程中都有涉及，并且各个知识点之间也存在一定的联系。因此，只要考生掌握了基本知识，再加上对化学知识进行合理的组合和运用，应该可以得到较好的成绩。
化学你要掌握的基本规律就去平衡，无论如何变化，原子总量不变。还有就是搞明白每个原子的电子层，分清什么情况下有活力，然后就是记忆，万变不离其宗。
