实验电路图见附图所示，只要测出两组U、I的值，就能算出电动势和内阻。根据闭合电路欧姆定律，其测量的原理方程为：其中U、I分别是电压表和电流表的示数，通过调节滑动变阻器，改变路端电压和电流，这样就得到多组数据，每两组数据就可以求出电动势和内阻。
一个可能的错误：没有注意纵坐标不是从0开始的，这就是说，横坐标上的0.6A不是短路电流。
定值电阻小一些，可以使电压表中的电流（电压表内阻不是无穷大），在整个电流中的占比减小，所以应适当小一些 定值电阻的作用，是防止滑动变阻器调节过小或为零，使电路产生短路。
伏安法测电源电动势和内阻，利用U-I图像求解E和r 伏安法测电源电动势和内阻的实验原理图如图1所示。改变电阻箱R的阻值测量至少5组U、I数据，然后以电压U为纵轴，电流I为横轴，建立U-I坐标系，采用描点法作图，最后可以得到如图2所示的U-I图像。图2所示的图线为一条不过坐标原点的倾斜直线。
在高中物理必修三的学习中，电学实验之【测定电源电动势和内阻】是一个重要环节。本节内容通过基尔霍夫电压定律和戴维南定理的铺垫，深入探讨了等效电源原理，以及如何通过伏安法、安阻法和伏阻法进行实验操作。伏安法是基础测量方法，通过电流表和电压表测量数据来确定电源的电动势和内阻。
一般的确考查分压式。分压式与限流式的使用条件：分压式：关键词：电压从零开始变化；滑动变阻器电阻远小于待测电阻的阻值；能耗大。限流式：关键词：电压变化范围小；滑动变阻器电阻阻值和待测电阻阻值相当；节能。希望对你有所帮助。
一般题目都会出示你电压或者电流的信息，就从电压跟电流的信息判断。如果用电器的额定电压小于电源电压，就得用到分压，也就是串联；如果用电器的额定电流小于干路的电流，当然得限流了，也就是并联。
很重要，电学实验，每年必考。而电学实验考查的内容大多为电路，因此电路的基本接法，电表的使用，等等都很重要。至于分压和限流的具体情况，我想老师肯定讲过很多遍了。参考书上随便找一本必讲无疑。
1）由于限流式接法电路能耗较小，且电路结构连接都很简单，所以一般情况下，如果能保证电路安全，应优先考虑限流式接法，但在下列情况下必须用分压式接法：①电路中的最小电流仍超过电流表的量程或待测电阻的额定电流②待测电阻远远大于滑动变阻器的最大值③待测电阻两端的电压必须从零开始连续变化。
实验电路图见附图所示，只要测出两组U、I的值，就能算出电动势和内阻。根据闭合电路欧姆定律，其测量的原理方程为：其中U、I分别是电压表和电流表的示数，通过调节滑动变阻器，改变路端电压和电流，这样就得到多组数据，每两组数据就可以求出电动势和内阻。
一个可能的错误：没有注意纵坐标不是从0开始的，这就是说，横坐标上的0.6A不是短路电流。
定值电阻小一些，可以使电压表中的电流（电压表内阻不是无穷大），在整个电流中的占比减小，所以应适当小一些 定值电阻的作用，是防止滑动变阻器调节过小或为零，使电路产生短路。
伏安法测电源电动势和内阻，利用U-I图像求解E和r 伏安法测电源电动势和内阻的实验原理图如图1所示。改变电阻箱R的阻值测量至少5组U、I数据，然后以电压U为纵轴，电流I为横轴，建立U-I坐标系，采用描点法作图，最后可以得到如图2所示的U-I图像。图2所示的图线为一条不过坐标原点的倾斜直线。
在高中物理必修三的学习中，电学实验之【测定电源电动势和内阻】是一个重要环节。本节内容通过基尔霍夫电压定律和戴维南定理的铺垫，深入探讨了等效电源原理，以及如何通过伏安法、安阻法和伏阻法进行实验操作。伏安法是基础测量方法，通过电流表和电压表测量数据来确定电源的电动势和内阻。
