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字音字形在高考的能力层级中属于识记，也就是说只有大量接触才可以逐步把记忆强化起来，没有更多的捷径可走，当然也不排除一些小技巧，利用音近或形近或意义来辅助记忆。
主要是方言的影响。此外1L说的也是一个重要因素。建议用一个笔记本把所有易错字音字形记录下来，每天早自习背一下。本人当年应付高考时就是这样做的，字音字形果断无压力。
G. 不合逻辑主要有以下几种类型：这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。
高中语文重点考察：字音、字形、语序、文言句式、文学常识等。文言断句。文言文阅读，包括实词，虚词，古今异义，偏义副词，通假字等。现代文阅读（议论文，说明文，记叙文）。背诵默写（课内古诗词）。作文。
高中语文合集百度网盘下载 链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
大致按字形﹑读音﹑词义分为三类。字形查字法有部首﹑笔划﹑四角号码等；读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：【字音辨析题】 答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
高考语文识记宝典目录在学习语文的过程中，掌握正确的字音和字形至关重要。以下章节将为你提供全面的指导：第一章 字音 1 教材中易读错的字音，理解正确发音的关键。2 读本上易被忽视的字音，提升阅读理解能力。3 词语中常见错读字，加强理解与记忆。
字音字形在高考的能力层级中属于识记，也就是说只有大量接触才可以逐步把记忆强化起来，没有更多的捷径可走，当然也不排除一些小技巧，利用音近或形近或意义来辅助记忆。
四个选项中，除B项处，其余三个选项的内容都出自现实生活，把错别字放在句中考查，符合“字不离间，词不离句”的原则，此题答案为A，“坐”应为“座”。
高中语文选择题的答题方法和技巧如下：字音辨析题答题技巧：常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。字形辨析题答题技巧：“形近而音”不同的别字，生僻字一般不会错，平时多积累。
【B D】是不是打错了？A剧种（zhǒng）面具 抚媚 随心所欲 B鼻祖（zǔ）压抑 激昂 蜂拥而至 C哄笑（hǒng）抽象 和睦 美不胜收 D发誓（shì）柔顺 韵味 肃然起敬 字形，就是指字的书写；字音，就是字的读音。字形正确，就是说字书写的正确；字音正确，就是说字的注音是对的。
语文选择的话字音，字形的话其实真的没什么技巧。主要是看高考时每个选项都认识当然就没问题，但是如果都不认识那就只能蒙了。但是告诉你一个积累的好方法吧。
高考试卷每年都在变化，不可能一成不变，高考试题也不可能面面俱到，只能涉及到高考教材的绝大部分考点。语文试卷也是如此，字音字形类试题没有出现在高考试卷中是根据对往年高考语文试卷的调研调整的，这类试题不再适应对高考考生的考核。
年四川卷）1根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）（5分）材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
这种仿句叫“依样葫芦”仿句；如2002000、1998年高考仿句题；另—种是根据上下文仿造句子，仿写的句子与例句之间既有形式的要求，又有内容的要求——不仅句式结构要保持一致或基本一致，而且内容。
如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。
母爱是一首歌曲，让你的心情即使在极度悲伤是也能感到一丝喜悦。父爱是一座大山，让你的精神即使在困难的打击下也能得到依靠。如果我是清风，我将清新一切的空气；如果我是春雨，我将滋润大地万物。D是紧握着的拳头，代表着前进的勇气。
、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。
全是主观题，2012年侧重仿句（2011年曾有仿词、仿语段）。 真题体验 [2012·全国卷]仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
