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多维度板块式评价成就为学生而教
1分钟前发布 -【多维度板块式评价成就为学生而教】https://www.gaokaocn.cn 01月31日讯: “多维度板块式评价”有两个关键词:“多维度”与“板块”。“多维度”就是“多个角度”,即学校评价应抓住“人”的成长与发展的“必备品格”和“关键能力”,从不同方面、多个角度去引领,去激励,去诊断、去分析、去评价,也就是我们平时常说的“多元视角”。
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放假了来打游戏

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的生活经验为依据,强化学生与语境之间的共鸣共情,激发学生 的多元思维,使学生在新的语言情境中产生“有话想说,有话要 说,有话能说,有话会说”的强烈愿望,并敢于尝试解决问题和 分享观点。
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碧空云断

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板块式教学,在它固有的“板块式”结构的前提下,可以进行灵动的创新设计。学用中板块式教学容易得其形,而忘其魂。板块式教学的灵魂是:思路明晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生互动充分,课堂积累丰富。
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余生终未归

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生动活泼地发展”为办学思路,以“全员全程注重学生习惯养成,多层次、多角度发展学生兴趣”为办学特色,以“和”为文化精髓,以“大家不同、大家都好”为学校铭训,全力打造以“和”为核心的文化理念、文化行为和文化环境。
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笔触琉璃ζ

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而信息技术的发展,成为挥之不去,无孔不入,无法回避的影响人的成长的现实,信息技术与学科的整合是教育信息化的必然和归宿,所以,我们提出了“运用信息技术促进学生自主性学习的研究”。
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鍵盤敲出的愛情

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主要从教学建议和评价建议两大板块给我们解释了在教学过程中除了教师的教学生的学以及学生的自我评价要更重视。尤其是注重学习任务全评价的教、学、评一体化。 第五,从加强学段衔接这方面进行解析。义务教育语文课程标准一共分为四个阶段每一个阶段都是层层递进相互联系,螺旋上升的。
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