高考生物丨重点知识:种群和群落

花朵之蓝。

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1．性引诱剂诱杀雄性害虫，影响的是种群的性别比例，而非年龄组成。2．在调查草地某种蜘蛛种群密度时，选择草多的地方取样可能导致结果偏低，正确的做法是随机取样以确保数据的准确性。3．种群数量呈“S”型增长时，增长速率并非始终降低，而是在种群数量接近环境容纳量时逐渐降低。

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倾慕阳光下的你的笑丶

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D选项：图B表示A图经过自然选择形成的结果。从图上看主要以a为食的种群无大变化，主要以b为食的种群数量减少主要减少的是与既可以a为食又可以b为食的个体，显然这一种群在竞争中处于劣势。自然选择的结果是适者生存，也就是现在此环境中的生物适应了现在的环境。

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黙写你の柔情

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是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。根据查询高考网显示，种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化单位，具有基因交流的能力，种群不是个体数量的简单相加，而是一个具有自我调节能力的有机单元。

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蜜糖

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高考生物必背知识点为：命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。

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依雨語魚

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群落的特征和演替知识1 种群的概念和数量特征概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。种群各个特征的关系：（1）种群密度是基本特征，与种群数量呈正相关。（2）出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

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平行线一样

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1.种群的概念是本课题的重点。生态学工作者为了研究方便，往往根据研究的需要，划定一定的空间范围，研究某时期种群的状况，因此，离开一定的空间和时间种群就无从谈起。学习种群概念时，必须强调种群是指在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。这是学习群落、生态系统的基础。

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