有。贵州新高考英语是有读后续写的，并且已经开展新高考“读后续写”研究活动。续写，就是写出原文未写或未成写尽的内容，使之成为一篇完整的文章。
在新高考英语一卷中的读后续写，明确主旨意图是首要任务，这要求考生对文章内容有深入理解，把握文章的逻辑结构和段落间的关系。准确理解后，再展开文章，用词和语法运用需恰当，避免重复，可利用同义词替换、比喻等手法丰富表达，使文章内容饱满、生动。
是的！题目给你文章的一部分，让你接着它给你的文段继续写，你一共需要写两段，每一段会给你开头第一句作为提示，你需要在两段将故事结尾。
新高考英语写作中，“读后续写”成为重点关注的部分。这一题型自2021年起占据满分40分中的25分，要求考生根据给定的记叙文内容，结合两段已给出的开头，撰写连贯完整的故事。以下是关键点和技巧分享：首先，时间分配上，建议考生预留40分钟，其中大作文读后续写约28-30分钟，小作文应用文10-12分钟。
第一个为听力等。根据查询贵州教育部官网显示，高中毕业考试全国一卷英语考试试卷结构由2个部分组成，考试试卷满分150分， 第一个听力（30分， 共两节， 计入满分），第一节（共5小题， 每小题5分， 满分5分）， 第二节（共15小题，每小题5分，满分25分），第二个阅读理解。
英语试卷结构由四部分组成，试卷总分150分。
高考英语题型主要有以下几种：听力题 听力题是高考英语的首个部分，旨在测试学生的听力理解能力。这部分通常包括对话和短文，学生需根据所听内容选择最佳答案。单项选择题 单项选择题主要考察学生的语法、词汇和语境理解能力。题目中会有一个或多个选项，学生需根据句子含义和语法规则选出最佳答案。
第一个为听力等。根据查询贵州教育部官网显示，高中毕业考试全国一卷英语考试试卷结构由2个部分组成，考试试卷满分150分， 第一个听力（30分， 共两节， 计入满分），第一节（共5小题， 每小题5分， 满分5分）， 第二节（共15小题，每小题5分，满分25分），第二个阅读理解。
分。贵州高考英语成绩总分值150分，其中，英语笔试值120分，听力测试值30分，听力考试使用分值为30分的试卷，每名考生有两次考试机会，按考生最高成绩计入高考英语科目总分。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
高考全国一卷英语试卷结构由四部分组成，试卷总分150分。
按照公式进行折算，卷面得分×15÷30＝得分，比如卷面得分20 ，计算如下： 20×15÷30＝10。
两个小时，贵州高考英语的笔试是考两个小时的时间的，并且是全国统一的一个英语考试时间，然后就是统一在6月8号的外语考试，时间是下午的三点到五点这样子一个时间去考核英语，所以说最后的结论就是贵州高考英语的笔试是两个小时的时间。
比例是1比5。贵州2021年高考英语满分是150分，听力考试分值30分。所以英语听力高考英语的五分之一。
贵州新高考教材与旧教材的区别在于以下几个方面：1.编写标准不同。新高考教材是依据新的高考制度编写的，要求教材内容更加贴合新制度的考试要求。2.内容体系不同。新高考教材结构和学科纲要进行了相应调整，更加专注于知识点的积累和对知识的深入探讨。3.教学方法不同。
总的来说，2024贵州新高考将分为AB两个卷，考试科目为语文、数学、英语，每个卷子满分150分，总分450分。除了注重单科考试准备外，考生还应加强综合素质能力的培养，注重平时积累和日积月累的提升，以更好地应对新高考的挑战。
考试科目不同新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。
外语考试：新高考允许学生参加两次外语考试，取其中较高的成绩计入总成绩。而旧高考只允许学生参加一次外语考试。综合素质评价：新高考注重学生的综合素质评价，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。这些评价内容在高校录取时将作为参考依据。
人教A版。通过查询贵州教育局官网得知，截止到2023年7月29日，贵州新高考数学用的是人教A版，即对应第一套高考试卷。新高考是中国高中教育改革的一个重要内容，是“高中阶段教育课程改革”的实施方案之一，旨在为广大高中学生提供多元化的选课、考试和升学机会。
B版。A版对应的是参加全国高考对应选择试卷 （一），即第一套高考试卷，难度最大，而贵州省参加全国高考，选择用的是第 三套试卷，难度最小，与B版相对应。
其中A卷是必考试题，主要考察学生的基础知识和基本能力，如数学、语文、英语等。B卷为选考试题，学生可以选择其中一个科目进行答题，如物理、化学、生物、地理、历史、政治等。C卷为综合实践活动考试，主要考察学生的探究和实践能力，如文艺、体育、科技、社会服务等。
贵阳的应该是人教版A版。最主要的是难度的区别。因为中国地大物博，人口众多，而且南北两地的政治、经济、教育和文化的差异性很大。教育部考虑到地方实际教学水平和学生教育基础的差异而把全国范围内的考生基本分为A、B、C三个区域。A区考生主要是教育发达地区，如北京、上海、天津、广东等。
