安徽省高考报名考生总数为64万人。通过前期分类考试和对口升学考试确认录取的考生被剔除，实际参考考生为45万人。其中，历史科目组合的考生为19万人，物理科目组合的考生为36万人。全省各考区、考点和考场已全面准备就绪。近年来，安徽省高考报名人数及文理比例呈现一定变化。
年安徽高考人数67万，预计本专科录取率为89%左右，大致约60万人左右会被本专科院校录取。安徽高考总录取率=各大本专科参招院校本年度在安徽省的录取总人数/安徽省参加高考的总人数。更多相关内容，往下看吧。
今年安徽全省高考报名考生64万人，除去前期通过高职院校分类考试和对口升学考试确认录取等考生，实际参考考生45万人，其中，历史科目组合19万人，物理科目组合36万人。全省94个考区、343个考点、17674个考场已全部准备就绪。
年安徽省考生约46万人，人数较上年增加7万人，其中文科11万人，理科36万人（含少年班0.1万人），不管哪个省市，每年的高考人数都在不断增加，也就是高考竞争越来越激烈，考生的压力越来越大，都在努力的奋斗，考个好成绩。
自身背景：高考大省学子，毕业于某211电子学院通信工程专业，起初因乐队活动，未准备考研。后痛定思痛，转向学术道路。目标调整：原本计划报考科大，备选其他院校。
吉林大学电子科学学院考情深度解析 吉林大学电子科学与工程学院凭借深厚底蕴，成为国内电子科技领域的重要力量。在学科评估中，电子科学与技术专业评价提升至A-，拥有众多科研平台和教学资源。在2024年硕士研究生招生中，集成电路专业拆分，专硕招生名额略有增加但受保研人数增多影响，实际录取可能会减少。
电子信息工程专业是多个学科交汇形成的专业，其主干学科分为电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。吉林大学在评估中电子信息类专业全国排名第22，还是比较不错的，值得报考。
填报高考志愿后，需要注意以下事项：保存好高考准考证号码：高考准考证号码是进入高考综合系统的必要凭证，一旦遗失将无法进入系统。因此，在填报高考志愿后，务必保存好高考准考证号码。关注录取进度：在高考录取期间，要时刻关注录取进度，避免错过补录或征集志愿的机会。
第一种情况是没好好看院校的招生简章，有的专业分数够，可对学科成绩有要求，比如英语要求120分以上，你没达到。第二种情况是报考时冲的有点高，报的专业没录上，调剂到其他专业。家长要记着：冲的院校，尽量专业要干净，就是这个学校招生的专业，没有乱七八糟的专业，即使调剂，也能接受。
新高考志愿填报要注意什么？明确重要时间节点。考试后，会进行阅卷、成绩公布、控制分数线公布、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等，关注这些对考生权益至关重要。正确预估成绩。考试结束后，可以参照参考答案预估成绩。即使不同版本间有差异，预估结果大体可反映考生实际水平。
平时成绩有多少分 家长在估分的时候，一定要考虑孩子的平时成绩。一般情况下，如果孩子的平时成绩比较稳定，那么高考的结果也不会差太多。所以，考生的平时分是非常重要的。家长可以根据考生的调考成绩，来进行模拟的志愿填报，经过几次模拟以后，家长的心中就会有底了。
年高考志愿填报是每位考生人生中的重要时刻，正确的选择将直接影响未来四年的大学生活乃至职业发展。因此，在填报志愿时需要格外谨慎和细致。以下是一些关键的注意事项：了解招生政策：首先，要详细了解当年的高考招生政策，包括批次设置、投档规则、特殊类型录取（如艺术生、体育生）等。
安徽高考今年的数学难度不算特别大，可以说是适中的。相比于去年，难度确实有所降低。2023年安徽高考使用全国乙卷，即全国Ⅰ卷。全国乙卷是目前全国大部分省区的高考试卷，由教育部考试中心组织命制的满分750分，其中语文150分、数学150分、英语150分、文综/理综300分/科。
面对安徽高考数学试卷，不少考生纷纷表示试题难度较大。考试结束后，记者随机采访了几位合肥市五十中西校贵池路校区考点外的考生，他们的普遍感受是，数学题目的难度超出了预期，计算题量也相对较大。一位考生表示：“这次数学试卷出的题目，确实挺有挑战性的。
年高考数学结束，安徽考生称难度不大，题目常规。首先，试卷的难度确实没有往年的高考数学试题来得困难。虽然个别题目涉及到一些较难的知识点，但是总体难度还是处于相对普及的水平。这无疑让考生们的心态得以缓解，更能够发挥自己的正常水平参与考试。
另外，安徽省学生基础知识程度普遍较低，这影响了学生实际考试成绩，成为分数线较低原因之一。考试成绩偏低，自然影响了分数线的设定。此外，安徽省每年高考考生人数较多，考生人数的增加使得成绩分布更广，分数线降低的可能性增大。这也是分数线较低的原因之一。
安徽省学生基础知识程度较低，导致学生的实际考试成绩偏低。这也是安徽高考分数线较低的原因之一。安徽省每年的高考参加人数较多，这也是安徽高考分数线较低的原因之一，考生人数越多，成绩分布越广，分数线低的可能性就越大。
难度增加等。2023国家高考考试的难度比2022年有所减轻，难度降低会导致分数线也有所下降。安徽省在招生计划上的调整，也是导致分数线下降的原因之一。
很多农村地区的中小学校非常简陋，师资力量不足，导致安徽省学生基础知识程度较低，导致学生的实际考试成绩偏低。这也是安徽高考分数线较低的原因之一。
高校扩招政策 高校扩招也是导致分数线降低的原因之一。为了增加高等教育机会的普及面，高校扩大了招生规模。招生名额的增加，使得更多的学生有机会被录取，从而影响了分数线的划定。综合因素作用结果 综上所述，今年高考分数线的降低是多种因素共同作用的结果。
