教育机会公平：首先我们就要先说一下教育知识与能力这本书，其实他面对的就是教育方面的问题，集中提出了我们国家的政策以及方针，在国家政策方针里面，现在教育讲究的就是教育公平。
从而不利于整个教育事业的发展。违规争抢生源会造成教育市场乱象。其实违规争抢生源本身就是不尊重行业的规则的做法。这种做法是不值得被提倡的。我们应该在一个公平公正的环境，让学生合理去选择自己想要去上的学校。但是在一定程度上，我们必须要平衡好学生的数量与教学规模与地点的关系。
其实这种方法是违规的，因为学生的个人信息是完全保密的，只有教育局的管理人员才能知道，普通的学校或者培训机构根本没有权利知道学生的考生信息。并且考生应该根据自己的投档学校进行选择，而不是被原高中学校进行操控。
近日，教育部发布了明确规定，要强化高校考试招生监督管理，严肃查处通过设置奖金等方式违规争抢生源等行为。其实高校为了争抢优质生源形成恶性竞争的现象已经屡见不鲜了，大学之间的招生竞争非常激烈，有些高校以高额奖学金作为诱导，或亲自打电话进行引导，让学生选择，这对于其他学校多少会有些不公平。
严禁跨区招生，是指在某一地区或者学校范围外，对学生进行招生的行为。一般情况下，学校、教育局或者相关主管部门，都会根据当地教育政策及规定，明确规定学校所属的招生范围和面向对象，严禁跨区招生是其中一条重要规定。
法律分析：义务教育阶段实行就近免试入学，各校不可跨区招生，在落实就近免试入学方面，教育管理部门对片区或学区确定之后，应当在一段时期之内保持教育格局的相对稳定，如果重新划分调整学区或片区，要慎重稳妥进行，认真做好学生家长工作。同时要求，所有公办和民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。
严禁公办普通高中违规跨区域招生，意味着一些“超级中学”不能再面向全省招生，也保证了其他学校的正常招生，从而避免学校之间因争抢优质生源引起冲突。解说：严禁公办普通高中违规跨区域招生，一个最直接的影响就是“超级中学”不能再违规跨区域掐尖争抢生源了。
年西安全面取消跨区域招生，是为了扭转县中生源过度流失现象。跨区域招生 西安中考招录按照地域，划分为两个系统，一个是城六区，一个是五区二县。城六区是一个整体，城六区考生可以相互报考，例如碑林区的中考生，可以报考雁塔区的高中，也可以报灞桥区等其它五区的高中。
严肃查处通过设置奖金等方式违规争抢生源等行为在强化高校考试招生监督管理方面，教育部要求加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。
将会造成资源的分配比较不平衡。而且导致一些高校恶意进行竞争。从而提高学费价格导致教育行业这种乱象的产生。这对市场经济肯定会有一定的影响，而且这种竞争是不正当的，竞争教育部门应该严肃查处这种违规争抢生源的现象和背后的操纵者。违规争抢生源会造成资源分配不平衡。
违规者将会被停职处罚。在这些教学规定中，如果有涉事的学校没有按照相关要求来执行，或者通过其他形式来并向给学生增加学业负担。一旦发现了违规情况，教育部门将会终止学校的相关教育工作，并且对相关涉事人员处以停止处罚的原则。虽然这并不是法律规定，但却可以成为各个学校的教学方针。
所有学校（含民办高中）必须按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生，严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、超计划招生和提前招生。严格公参民学校招生管理，严禁民办学校与公办学校混合招生、混合编班。
本公告将不会导致学生的根本性变化，可以看作是一种教育产业的资源，有一个市场，根据经济学原理，单方面干预市场将只导致价值的消散，使一个或多个方面。
严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责。对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。优化高校考试招生宣传服务1坚持正确育人导向。
年3月27日，我读了郑强的演讲稿。郑强教授的讲话涉及社会的方方面面，讲得很现实。比如在出国留学方面，他建议中小学不要出国，因为小时候应该在家乡读书，会留下情感记忆，会有家乡的感觉。有网友说：如果中国有十位像郑强这样的教授，中国的大学教育也会和现在不同。他布道、教诲、解惑。
郑强教授表示：“英语学科的实用性不大，除了出国留学外，在国内大概只有考试能用上，而且还会花费大家很多时间来学习”。他还认为国家的建设更需要数理化这样的人才。所以，郑强教授赞成的是把英语“踢出”高考这个观点，这对于那些不喜欢英语的学生，当然表示赞同支持了。
如今也在网络上不断传递着自己的思想，在B站混的风生水起。
当然我个人是比较倾向于郑强教授的言论，但我也知道一口气吃不成一个大胖子，直接把英语踢出高考是不现实或者说为时过早的，我们的国家如今虽然强大，但还不够强大，直接踢出是弊大于利的，但可以适当的降低英语给孩子所带来的影响。
首先，英语作为高考的主科，分数太高，造成教育不公！如果英语是高考的主修课，郑强教授就不会被大学录取，以后也不会有任何成绩。在英语学习中，家庭因素占很大比例。城市学生和学校师资力量雄厚。父母一般都更注重英语。孩子们从小就上英语兴趣班。
关于英语，郑强教授原话只是认为，我国过度夸大外语在孩子成长中的分量，是民族极度不自信的显著表现。但是这显然不如“将英语踢出高考”来得引人注目。关于留学学生，郑强教授的原话是“那么小的学生送到国外留学，不了解中国历史，长大后怎么会爱国呢？”这话感情色彩比较鲜明，却并非没有道理。
年，河南高考的录取数据显示，竞争之激烈超乎想象。假设2024年报名人数继续保持在136万，剔除特殊类考生后，普通高考考生人数预计为924800人。
年河南高考人数在938万人左右，本科上线人数共达427205人，预计本科录取率大概为442%左右。2024河南985大学录取率预计是22%左右，录取人数预计是16000多人；211大学录取率预计是22%左右，录取人数预计是57000多人。
预计2024年的河南高考将面临前所未有的挑战，成为历史上难度较高的一年。 2024年高考的难度预计将会在数学和英语两个科目上显著增加，给考生们带来了额外的考验。 河南地区的高考历来竞争激烈，每年都有大量优秀考生参与角逐，争夺有限的的重点高校入学机会。
考生人数：河南省是人口大省，每年参加高考的人数众多。2024年河南参加普通高考人数为94万人，全国排名第一，考生数量的庞大导致竞争激烈，一定程度上拉低了整体录取率。高校资源：该省高校数量不算少，但高水平的大学，尤其是985大学相对匮乏，而全国各地985大学在河南投放的招生名额有限。
预计2024年河南省高考中，本科一批理科分数线可能在509分左右，文科分数线则可能为546分左右；而对于本科二批理科考生，分数线预计为407分左右，文科考生则需关注54分左右的分数线。专科层次的理科分数线可能在185分左右，文科分数线同样预计为185分左右。回顾河南省历年高考分数线，我们可以看到一些趋势。
