初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗①问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官。昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。
2005年高考湖北卷）译文：李超最初不说，尼姑一再追问，（李超）才把和尚（的名字）告诉（她）。分析：此句中的“乃以告僧”省略了主语、宾语和名词性短语的中心语，在翻译的时候要注意把他们补出来。古今异义文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是高考命题经常涉及到的内容。
误译文言实词 例：献子执而纺于庭之槐。（《国语》2004年高考福建卷第15题）误译：范献子执意要将董叔绑在庭院中的槐树上。“执”是翻译本句的得分点，意为“捉住，拘捕”（《古汉语常用字字典》380页），译为“执意”是错误的。应译为：范献子将董叔抓来绑在庭院中的槐树上。
州里取消了审判，并赏赐帛二十匹。 2. 2004年湖北高考卷文言文全篇翻译 初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗①问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。
做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。
古文：劝学，邹忌讽齐王纳谏，屈原列传，陈情表，六国论，师说 诗词：离骚，迢迢牵牛星，短歌行，将进酒，琵琶行，客至，虞美人，书愤。
初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗①问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官。昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。
2005年高考湖北卷）译文：李超最初不说，尼姑一再追问，（李超）才把和尚（的名字）告诉（她）。分析：此句中的“乃以告僧”省略了主语、宾语和名词性短语的中心语，在翻译的时候要注意把他们补出来。古今异义文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是高考命题经常涉及到的内容。
误译文言实词 例：献子执而纺于庭之槐。（《国语》2004年高考福建卷第15题）误译：范献子执意要将董叔绑在庭院中的槐树上。“执”是翻译本句的得分点，意为“捉住，拘捕”（《古汉语常用字字典》380页），译为“执意”是错误的。应译为：范献子将董叔抓来绑在庭院中的槐树上。
州里取消了审判，并赏赐帛二十匹。 2. 2004年湖北高考卷文言文全篇翻译 初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗①问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。
做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。
古文：劝学，邹忌讽齐王纳谏，屈原列传，陈情表，六国论，师说 诗词：离骚，迢迢牵牛星，短歌行，将进酒，琵琶行，客至，虞美人，书愤。
