解析：“清晨”与“三更”不是同一时间，应调整为“夜间”。高中语文病句题答题技巧（4）技法一：压缩法 简化长句，找出问题。实例：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。解析：修改“塑造人格力量”为“塑造巨大人格力量”。
在解答高考语文病句题目的过程中，我们需要关注两类主要的病句类型：不合逻辑与漏用助词。首先，常见的助词“的”与“了”在使用时容易出现不合逻辑或漏用的情况，导致句子意思不明。
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
注意歧义和多义词的使用 例如，“这个粮库的大米保管没问题。”中“保管”一词既可理解为“保存”或“保证”，也可能指保管员，需要根据上下文准确判断。再如，“门没有锁。”中“锁”既可作为动词解释为“上锁”，也可作为名词解释为“锁具”。短语中的歧义和兼类现象 “我要炒肉丝。
“相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如，成语中的“见”本来就是“显得”的意思，在它的前面再用“显得”，语意就重复了。3．逻辑分析法。有的句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。
易错分析：结构混乱，表现为句式杂糅和偷换主语两种形式，最常见的形式是句式杂糅。句式杂糅是指句子的结构框架方面出现了混乱。一般情况下，一个结构完整的单句，只有一套主谓宾结构，如果有两套或两套以上的主谓宾结构，就犯了结构混乱的毛病。
1 成分残缺或赘余：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）2 搭配不当 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
41. 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！ 42. 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。 43. 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。
平起平坐 píng qǐ píng zuò [释义] 平：没有高低；相同。原指封建时代地位相同的人同时站起；同时坐下。现比喻地位相同；权力相等。[语出] 清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“你若同他供手作揖；平起平坐；这就坏了学校规矩。
了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
建立“语序”意识。平时在判断病句时，提醒自己有意识注意“语序”的先后问题。只要想到这一层，根据以上罗列的语序混乱类型，一般不难识别。
用词不当：例如：他做事很冷静、武断。武断是贬义词，用得不当，应改为果断。词语搭配不当：例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。听到与优美的舞蹈显然不能搭配，应改为在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。词序颠倒：例如：语文对我很感兴趣。
《考试说明》规定了以下六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。1．语序不当。语序不当指词语在句中的排列次序不当。例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。
解析：“清晨”与“三更”不是同一时间，应调整为“夜间”。高中语文病句题答题技巧（4）技法一：压缩法 简化长句，找出问题。实例：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。解析：修改“塑造人格力量”为“塑造巨大人格力量”。
在解答高考语文病句题目的过程中，我们需要关注两类主要的病句类型：不合逻辑与漏用助词。首先，常见的助词“的”与“了”在使用时容易出现不合逻辑或漏用的情况，导致句子意思不明。
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
注意歧义和多义词的使用 例如，“这个粮库的大米保管没问题。”中“保管”一词既可理解为“保存”或“保证”，也可能指保管员，需要根据上下文准确判断。再如，“门没有锁。”中“锁”既可作为动词解释为“上锁”，也可作为名词解释为“锁具”。短语中的歧义和兼类现象 “我要炒肉丝。
