审析题干，仔细地审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息。整体阅读，搜索提取。对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，对整个全文内容的总体把握。包举万象，驾驭全局。理清文脉，举纲张目。
探究题观点来源小结：四种类型（唯一型、选一型、融合型、自创型），面对探究题时，可以先判断它属于哪一类型，然后确立观点，观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……” “我赞成……”等。
在高考语文阅读中，表现手法的分析是常见题型，考生需辨认句子运用的手法，理解作者感情表达。表达方式分为记叙、描写、议论、抒情，描写和抒情为重点。抒情手法有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理。描写手法有正侧面描写、白描、动静结合。
是高中语文么？如果是，这样的题在全国新课标卷中只在文本阅读的最后一题出现，分值8分。想做好这样的题，首先答案的字数要够，这样才能保证你给阅卷人足够的信息量，才能让阅卷人感受到你认真的态度。
实用类文本阅读答题技巧：①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。②文本意识：题目都源于原文，命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
实用类文本阅读答题要具有文本意识、问题意识、得分点意识、关键词意识。文本意识 题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。意义点与意义块。
答题思路：以文本为依据，分清身份，概括品质与事例。
荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。
有用。2023新高考语文必背篇目75篇有《劝学》荀子、《蒹葭》、《诗经》、《逍遥游》庄子、《观沧海》曹操、《师说》韩愈、《送杜少府之任蜀州》王勃、《阿房宫赋》杜牧。背诵课文是有实际意义的，高考前先把文章背下来，恰巧与高考作文题目一样，这当然不能算作弊。
《高中语文教学大纲》规定古诗文背诵篇目 （一）古文（10篇） 《劝学》（节选：学不可以已——不知学问之大也）（《荀子》） 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 《屈原列传》（屈平疾王听之不聪也——虽与日月争光可也。
1997：材料作文，主线为“助人为乐”；1998：《坚韧——我追求的品格》/《战胜脆弱》，也可以自拟题目，中心围绕“心理承受力”；1999：以“假如记忆可以移植”为内容作文。
1990年语文高考作文题目一。有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考，写一篇文章，谈谈自己的看法。1990年语文高考作文题目二。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
高考语文130绝对是大神级别的人物了，可以说考上清华和北大的考生，语文也就在130分以上的水平。高考语文一般情况下，是很难考到130多分的。
高考语文满分是150分，要考130分是比较难的。如果按照100分80分是优秀的话，60分是及格，那么130分就相当于是优秀以上了。 高考每年的作文还有考核的内容都是不大一样的，所以很考验学生们的思维能力，还有丰富的知识储备。
综上所述，高考语文达到130分是一个较高的水平，显示了学生扎实的语文基础和良好的综合能力。
高考语文成绩达到130分，这个概念是考试成绩很出色。
高水平，一般情况，超过120就算是高分，130，就算是很高了。各省市，基本都是这种状况。
如果你的作文没五十的话，那么基本上就不可能的上一百三，因为国内的初高中语文都是满分一百五的，除了前面的填空题和默写题，后面的阅读理解都是会被扣分的，这个地方我没见过能拿满分的，是一定会被扣分的，所以六十分的作文，你扣掉十几二十分的话，那么就绝对没有可能上一百三，可能困难程度。
