新高考方案公布后，压力首先抛给了高中学校。有校长表示，随着改革的推进，不仅牵涉课程计划，学校还可能遇到师资、教学管理等种种困难。“适应新高考，走班势在必行。这对高中老师是个全新课题，原来的模式、教研教学都被打破，这种变化非常巨大。”效实中学副校长黄荣生说。
目前浙江高考改革出现了一些问题，有的是制度设计本身的问题，这需要进一步改革、完善制度，在其他省市推进改革时加以避免，比如浙江7选3选考，高高三共有4次机会，学生可从中选择2次，这导致高二上学期就开始“小高考”，学生的高考压力非但没有减轻，反而拉长到整个高中三年。
师资：各学科教师资源不均衡 新高考改革开始实施后，学生的自主选择权扩大，但是大部分学生偏向于按学科的难易程度而非对学科的兴趣爱好来选科，由此带来了各科教师资源的不均，造成资源的浪费且影响基础自然科学的发展。
当然，这样的安排也符合了高中新课改选课的要求，将来高高三的学生也像大学生一样，实行走班制，上那门课学生就到那门课的教室，不再固定教室了。 其次，对于自主招生改革，方案变化不大，只是将自主招生考试放在了高考结束后。
实际上，在实施过程中，新的高考制度也遇到困难，这个问题成为高考叫停的关键。很难培养复合型人才，以前文理科统一了学生的思维，文科的学生更喜欢动笔，理科的学生喜欢动脑。大学毕业后，很多的学生在就业这方面遇到了很多问题，理科学生更容易被录取，而文科学生的工作机会更少。
浙江高考改革失败的原因如下：文理分化反而更严重，如果大学所要求的科目高度集中，那么，中学仍旧会将资源投入到这6个传统科目上。所谓“文理不分科”就成了纸面上的表述，中学在实际教学过程中仍然会“文理分科”，而且可能分化得更为严重。
实施不充分：浙江高考改革在实施时可能没有充分考虑到各种因素，包括学生、家长、教师、学校和政府等各方的意见和反馈。也许没有进行足够的试点和调查研究，以了解改革的影响和可能的问题。
目前浙江高考改革出现了一些问题，有的是制度设计本身的问题，这需要进一步改革、完善制度，在其他省市推进改革时加以避免，比如浙江7选3选考，高高三共有4次机会，学生可从中选择2次，这导致高二上学期就开始“小高考”，学生的高考压力非但没有减轻，反而拉长到整个高中三年。
2022年高考惨了？ 关于“2022年高考惨了”这个说法，我认为主要是以下原因：考试人数的增加 据专业人士分析，2021年高考人数将突破1200万大关。从近几年的高考人数来看，每年都在持续增长，也意味着2022年高考人数会更多，那么考生的竞争压力会更大。
新高考方案公布后，压力首先抛给了高中学校。有校长表示，随着改革的推进，不仅牵涉课程计划，学校还可能遇到师资、教学管理等种种困难。“适应新高考，走班势在必行。这对高中老师是个全新课题，原来的模式、教研教学都被打破，这种变化非常巨大。”效实中学副校长黄荣生说。
目前浙江高考改革出现了一些问题，有的是制度设计本身的问题，这需要进一步改革、完善制度，在其他省市推进改革时加以避免，比如浙江7选3选考，高高三共有4次机会，学生可从中选择2次，这导致高二上学期就开始“小高考”，学生的高考压力非但没有减轻，反而拉长到整个高中三年。
师资：各学科教师资源不均衡 新高考改革开始实施后，学生的自主选择权扩大，但是大部分学生偏向于按学科的难易程度而非对学科的兴趣爱好来选科，由此带来了各科教师资源的不均，造成资源的浪费且影响基础自然科学的发展。
当然，这样的安排也符合了高中新课改选课的要求，将来高高三的学生也像大学生一样，实行走班制，上那门课学生就到那门课的教室，不再固定教室了。 其次，对于自主招生改革，方案变化不大，只是将自主招生考试放在了高考结束后。
实际上，在实施过程中，新的高考制度也遇到困难，这个问题成为高考叫停的关键。很难培养复合型人才，以前文理科统一了学生的思维，文科的学生更喜欢动笔，理科的学生喜欢动脑。大学毕业后，很多的学生在就业这方面遇到了很多问题，理科学生更容易被录取，而文科学生的工作机会更少。
