在1979年的高考中，作文题是《我在这五年里》。这个题目要求考生从个人角度出发，回顾过去五年来所经历的生活、学习、思想变化，以及对未来五年的展望。这样的命题旨在引导考生反思个人成长，同时对社会环境、国家发展有更深层次的理解。这不仅考察了学生的写作能力，更体现了教育与社会、个人成长的紧密联系。
1979年作文题 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》细续下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到：1．按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文，不要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写成诗歌、读后感之类，均不给分。
1979年：改写《第二次考试》为《陈伊玲的故事》1980年：读《画蛋》有感 1981年：读《毁树容易种树难》1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》1983年：根据一幅题为这里没有水，再换个地方挖的漫画，写一段关于画的说 明文字，并自拟题目 写一篇议论文。
1978年高考作文题目是：将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。1977年，中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。
作文题：读《画蛋》有感1981年高考作文试题仔细阅读下面这篇短文，写一篇读后感。要求做到：（1）观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系实际具体、恰当。（2）结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。（3）注意书写格式，每个字占稿纸一格，标点写在格内。字数不要超过1000字。
在1979年的高考中，作文题是《我在这五年里》。这个题目要求考生从个人角度出发，回顾过去五年来所经历的生活、学习、思想变化，以及对未来五年的展望。这样的命题旨在引导考生反思个人成长，同时对社会环境、国家发展有更深层次的理解。这不仅考察了学生的写作能力，更体现了教育与社会、个人成长的紧密联系。
1979年作文题 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》细续下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到：1．按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文，不要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写成诗歌、读后感之类，均不给分。
1979年：改写《第二次考试》为《陈伊玲的故事》1980年：读《画蛋》有感 1981年：读《毁树容易种树难》1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》1983年：根据一幅题为这里没有水，再换个地方挖的漫画，写一段关于画的说 明文字，并自拟题目 写一篇议论文。
1978年高考作文题目是：将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。1977年，中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。
作文题：读《画蛋》有感1981年高考作文试题仔细阅读下面这篇短文，写一篇读后感。要求做到：（1）观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系实际具体、恰当。（2）结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。（3）注意书写格式，每个字占稿纸一格，标点写在格内。字数不要超过1000字。
