文章标题：与你为邻名师点评 文章内容：探讨“与你为邻”这个主题，容易引起学生的情感共鸣，因为它能拉近与学生的距离，激发他们丰富的联想。每个学生心中都有与之相关的人物形象，这为写作提供了多角度的思考空间。在写作过程中，学生能够更好地表达自我情感，实现自我教育，享受到身心愉悦的过程。
年广东省高考作文题：《与你为邻》 2010广东高考作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。
华师附中特级教师邹寿元：与去年的“与你为邻”相比，今年作文不容易离题，但是比去年要难一些，要写好也不容易，考生需要冷静理性的思考和具备一定思想水平才能拉开差距。从审题看，“回到”就是返回并到达原来的地方，或者是恢复原来的状态；“原”是指事物的根本或者是开端，“点”指一定的位置。
围绕在认识事物时必须控制感情纠葛这个主题，文章先写了感情之客观存在与重要，接着第三自然段举出了与《智子疑邻》材料主旨一致的大量事例。
你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度.自定文体（除诗歌、戏剧外），自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【带批注的满分作文】：《美丽的蝴蝶》、《生命，并没有结束》【带批注的满分作文的原文及批注】：《美丽的蝴蝶》点评：中心词为美丽，生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题；题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。原文 美丽的蝴蝶 生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。
年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
妈妈的巧手 人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。记得小时候，妈妈那双灵巧的手总是缝缝补补，有时给我缝时髦的衣服，有时给我破洞的衣服上缝几个动物图案，就和新的一样。
人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。
2010年广东省高考作文题，以与你为邻为题，引领考生探索生活的深度与广度。在那个特殊的考试季，2010广东高考作文《与你为邻》唤起了考生对身边存在的一份沉思：你我共享同一片天空，彼此间的关系既真实又微妙。
“不行，819事变不吉利。616是顺又顺的意思，一家人顺顺利利过日子不比什么都好吗？爸，您说呢？” “莉莉，你说的太好了，就这样定了吧！”莉莉爸考虑到林处长爱打麻将，与他为邻对莉莉的学习很不利，还是割舍了吧。选择616可以与杨教授为邻居，况且杨夫人又是莉莉的英语老师。
如文章中的病句：“孟母又一次的希望落空了”；“陶潜先生，与你为邻，真好！，看我们家的孟子又聪明了不小……。
与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。《西游记》是中华文化的瑰宝，惩恶扬善，团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。
文章标题：与你为邻名师点评 文章内容：探讨“与你为邻”这个主题，容易引起学生的情感共鸣，因为它能拉近与学生的距离，激发他们丰富的联想。每个学生心中都有与之相关的人物形象，这为写作提供了多角度的思考空间。在写作过程中，学生能够更好地表达自我情感，实现自我教育，享受到身心愉悦的过程。
年广东省高考作文题：《与你为邻》 2010广东高考作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。
华师附中特级教师邹寿元：与去年的“与你为邻”相比，今年作文不容易离题，但是比去年要难一些，要写好也不容易，考生需要冷静理性的思考和具备一定思想水平才能拉开差距。从审题看，“回到”就是返回并到达原来的地方，或者是恢复原来的状态；“原”是指事物的根本或者是开端，“点”指一定的位置。
围绕在认识事物时必须控制感情纠葛这个主题，文章先写了感情之客观存在与重要，接着第三自然段举出了与《智子疑邻》材料主旨一致的大量事例。
你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度.自定文体（除诗歌、戏剧外），自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
