1. 观察背景 理解诗人经历、思想性格、时代背景，有助于把握诗歌主题。2. 分析体裁 抒情诗中，注重情感把握。3. 研究技法 从诗歌技法入手，迅速把握主题。4. 留意意象 意象结合，既是现实写照，也是诗人情感载体，快速理解主题。5. 关注关键语言 标题、结句、诗眼等，直接透露主题信息。
1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。
4.叠词，作用：能够增强韵律感，起到吐出强调的作用。5.颜色词，作用：能增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。其次，在诗中的一个作用，比如说，白雪歌送武判官归京中的北风卷地百草折，胡天八月即飞雪，中的飞字，在文中的一个作用就是勾勒出一副雪花漫天飘舞的画面，让人身临其境。
首先看表达手法，有修辞的就要写出来，比如比喻、拟人等等。其次是解释这种手法的作用，有些是生动形象，有些是对照鲜明等等，结合诗歌把表达手法的好处给写出来。之后是通过对诗歌的理解，写出这首诗表达了诗人什么样的情感、愿望等等，这一点往往是解答的最后一步。
认真审读，整体感知。先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例05年高考试题，从标题中我们可以感知，这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容：表现出门在外的游子的思家之情。
1.认真阅读，在文章上作勾画，画出每一段的中心句，关键词，写出每一段的段意和文章的中心。2.认真阅读题干，在题干上作勾画，明确问题，联系三种问题的知识点作3.做完题后，自己订正答案，然后反思为什么做错，可以的话应该和老师进行讨论。
三）语文应试答题方法、技巧知识积累与运用书写题：认真规范书写；不出现错别字；不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。学会审题。选择题：直选法排除法修改病句的原则：能改一处不改两处。
1.选择题一定要仔细如果选择题错的多了就很难上高分。选择题中的一些关于字音字型地题一定要靠平时的积累，多注意多音字，这是最可能考的点。2.古文一定要注重背诵和默写，考试是古诗文的默写一定不可以被扣分。
其实做阅读是有一定答题技巧和规律可循的，还有就是看每题的分值来大概估计答题要点要素有几个。这些答题技巧到了初三的最后阶段就是通过练各种模拟套卷来总结了，卷子不用多练，但要总结得精致。还要千万记住：揣摩作者的意图，这样答题就能保证答得句句在理了。
熟背初中所规定的古诗文，及其中的重点字词解释和诗句的翻译；了解各个有名的作家的基本知识；多读些散文，杂文，提高写作水平，如果作文能拿到40分以上（50满分制），就可以了；有能力的话，就适当的读些微型小说，最好是有点评的那种，可以提高阅读水平。基本可以了。
何事苦淹留？想佳人妆楼凝望，误几回天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。”以上所谈是古典诗词鉴赏的基本方法。掌握了这些方法，并在鉴赏活动中不断实践，应可以获得鉴赏古典诗词的基本能力。在此基础上便可通过比较等方法进一步提高诗词鉴赏的水平。
1． 抓住重点，即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据题干要求而定），不要面面俱到；2． 不要节外生枝，不必与试卷外的其他作品进行比较，不必引经据典（如果用到的是课文中学的典故，则应该知道并能结合所学知识进行分析）。3． 不能写成翻译的文字。
一方面陆游对祖国的大好河山是如此的热爱，对残酷的现实是，壮美的河山却四分五裂，最悲痛的是，朝廷竟然“乐不思蜀”，对挥师北上无动于衷。这将是怎么样的悲哀呢？只有身处其中的陆游才体味最深，如此才留下了这些悲壮的诗歌给后人传唱。 在上文，我们具体讲解了如何鉴赏一首诗歌。接下来就解决词的鉴赏问题。
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式： 这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
状物、叙事、议论、抒情、言志、场面描写、细节描写等；从表现手法来看，有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虚实结合、想象 、衬托、用典、象征等。鉴赏时，应抓住技巧运用的主要特点作如上面所举郑思肖《寒菊》诗，便是运用托物言志的手法，表达了诗人自己如菊的情怀。
二要注意作者，一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾、毛泽东的豪放词，柳永秦观的婉约词，李白的浪漫主义诗作，王维的画中有诗等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。 三要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗是唐代著名诗人杜甫所作，全诗描绘了登高望远的情景，表现了诗人对于人生的感慨和思考。
诗人将山水田园作为审美对象，表达对宁静平和生活的向往和对现实不满。这些诗作通常具有以下特点。首先，对自然景观表现出了极大的兴趣，并用浓墨重彩描绘一山一水、一草一木。例如，孟浩然的《过故人庄》中描绘了村庄的清新鲜明和山野的自然风光。其次，山水草木、鸟语花香构成了和谐的画面。
1分 试题分析：小题1：作答景物特点的诗歌鉴赏题，首先要确定诗歌中的意象，本诗第三联每句一景，即：寒山、秋水、落日、孤烟，第二连写诗人在柴门外惬意的听着蝉鸣，生活极其悠闲，景色极其宁静。
山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要注意。如于谦的《石灰吟》等。
明确山水田园诗的鉴赏角度。1山水田园诗登山则情满于山观海则意溢于海2陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、常建等。3山水诗主要以山水自然景观作为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。田园诗多以田园风光、田园生活为题材。
1.从高中学习的诗词当中去掌握诗词的基本常识，如诗词的分类，作者常识，常见意象的寓意，年代特点等等。如考到苏轼的词，就得了解他的人生经历，作品的创作时期的知识。平时多读诗歌鉴赏类的文章作积累，如唐诗或宋词鉴赏辞典里名家的作品分析。2.掌握读懂诗词的技巧。可查阅相关的资料和参看复习资料。
诗词鉴赏题型的解同样需要高质量的实践。大量做题，注重理解与技巧，边做边抄答案，理解诗词意境，找到答题格式与技巧。通过积累，理解诗人的思想，诗词鉴赏能力得到提升。课外阅读同样重要，将知识运用到实际写作中。多读书，多思考，向老师、同学求教，小组合作学习，提高学习效率。
1背表达方式 就是用典，拟人，托物言志，借景抒情这类的套话 说了之后结合诗句分析一下，就是这句诗或这个字怎么体现了这个套话。2拿来诗首先先读读，看看作者要表达什么，有的晦涩难懂，有的要表达的你容易理解。关键用你的心设身处地的融入文中，体会他要表达的与他的心境。
文言文和诗歌的鉴赏能力一个来自于天生对语言的敏感程度，但最主要的还是后天的培养。通过阅读大量文言文和诗歌，可以有一定的语言感受能力，开始的时候适合读一些通俗晓畅的文言文和诗歌，比如古代文言文中的故事一般比较容易懂，而一些唐诗也是朗朗上口，并不晦涩。
