不同类的内容交错在一起，显得混乱，应改为：苍松翠柏环抱着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它。）例③面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。（应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产”）★★提请注意 建立“语序”意识。
了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
③如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。（“发展到”与“时候”不能搭配，可把“时候”改成“程度”。
病句类型 语序不当 ①名词附加语的多项定语次序不当 ②动词的附加语的多项状语次序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。
成分残缺：例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。用词不当：例如：他做事很冷静、武断。武断是贬义词，用得不当，应改为果断。词语搭配不当：例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
《考试说明》规定了以下六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。1．语序不当。语序不当指词语在句中的排列次序不当。例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。
病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 答题技巧 认真审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中。
一般病句种类有：（1）词序有误；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）表意不明；（5）标点错误；（6）搭配不当；（7）语义重复；（8）归类有误；（9）成分赘余；（10）不合逻辑；常见病句有以下六大类：语序不当：定语位置不当。状语位置不当。
产品质量不是沿海地区同类产品低，就是成本比沿海的高，关联词位置不当，应将“不是”调至“质量”前。如今“阿Q”一类的“字母词”活跃在各媒体上，且遍布汉字文化圈，不仅进入了教科书，应为递进关系的语序，先活跃在各媒体上，后进入教科书。
天渐暗，风起，街上人稀，修伞人心焦。（“修伞的”指代不明，可为顾客或师傅）2008年8月3日，北京天坛，第29届奥运徽发布，祈年殿灯火辉煌，雄伟壮丽。（“的”字误用，偷换主语，应删去，灯火与壮丽不搭配）湖南省历史博物馆近日展出八千年前新出土数万计栽培稻。
追求高速度，需要我们聚焦科学技术现代化，使之领先于生产建设，从而推动国民经济进步。原句语序不当，用科学技术、搞上去应调整位置。摄影家们没有在笔下展现对山川、草木、城市、乡野的感受，而是直接聚焦于镜头。语序不当，没有应调至把之前。我国不再是任人蹂躏和掠夺的四分五裂国家。
高考语文都考内容如下：考查内容：语言应用（20分）；文言文阅读（35分）；现代文阅读（35分）；作文（60分）。
总体上分为两大部分：第一卷和第二卷。第一卷是选择题，主要有字音题、错字题、成语题、病句题、现代文阅读、文言文阅读。第二卷是非选择题，主要有古文翻译、古诗词赏析、阅读理解、辨析题、作文。各题出现顺序由各地高考试卷结构决定。
阅读理解是高考语文的核心部分。无论是古诗文阅读还是现代文阅读，都要求学生能够理解文本内容，分析文章结构，评价人物和事件，并能够从文本中提炼出信息，进行推理和判断。这不仅要求学生有扎实的语言基础，还需要良好的思维能力和分析能力。文学素养是高考语文的重要考察内容。
高考总分为750分。高考各科分值为：文科：语文150分，数学150分，外语150分，文科（政治，历史，地理）综合300分，共计750分。理科：语文150分，数学150分，外语150分，理科（物理，化学，生物） 综合300分，共计750分。高考语文题型及分值比例分配 高考语文考题由“必考题”与“选考题”两部分构成。
高考语文试卷总分为150分，各部分分值分配合理，全面考察考生的语言、阅读、写作等多方面能力。语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读和写作四个部分共同构成了高考语文试卷，每个部分的分值分配和内容设置都经过精心设计，旨在全面评估考生的语文综合能力。
高考语文考的内容有：考语文基本功、语文基础知识、辨析字音题、字形题、语病题，测试学生多年学习的基本能力，占的分值是分40分。考文言文阅读，有俩道文言文翻译，俩道选择题，占的分值是20分。考现代文阅读，分为记叙文阅读，和小说阅读，占的分值是30分。考作文，占的分值是60分。
高考语文试卷总分为150分，各部分分值分配合理，全面考察考生的语言、阅读、写作等多方面能力。语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读和写作四个部分共同构成了高考语文试卷，每个部分的分值分配和内容设置都经过精心设计，旨在全面评估考生的语文综合能力。
高考语文主要考察以下内容：基础知识 1. 语音、字形、词语的运用。这包括识别并正确书写常见的汉字，理解并准确使用常用词汇。2. 语法和修辞知识。如句子结构、修辞手法、标点符号的使用等。阅读理解 1. 古诗文阅读。包括文言文和古诗词的理解，考察对古代文化、历史背景以及文学知识的把握。
