6月12日，山西省教育厅关于仝卓以伪造应届生身份参加高考问题的调查处理通报发布：仝卓参加山西省2013年普通高校招生全国统一各阶段、各科成绩无效的处理决定。这体现了国家在维护高考公平性方面的强硬态度。
山西省教育厅对当事人当年的高考成绩也作出通报宣布无效。通报见下图。这件事情反映了两个问题，一个是教育升学领域的弄虚作假问题，一个是教育公平的问题。这两个问题是联系在一起的，前者影响着后者。升学领域有很多的灰色地带在影响着教育公平，这些灰色地带的存在有它的理由，因为有需求。
仝卓2013年高考成绩无效是因为仝卓以伪造应届生身份参加了高考。6月12日，山西省教育厅正式发布调查处理通报，依据《国家教育考试违规处理办法》第九条规定，山西省招生考试管理中心已作出仝卓参加山西省2013年普通高考招生全国统一考试各阶段、各科成绩无效的处理决定。
山西省教育厅通报 山西省教育厅在通报中表示，仝卓自曝有关问题后，山西省教育厅高度重视，联合有关部门和地方，立即开展调查。
2020年5月，艺人仝卓在一次网络直播中自曝曾以伪造应届生身份参加高考，引发舆论关注。事件发生后，山西省教育厅联合有关部门和地方展开调查。2020年6月12日，山西省教育厅作出仝卓参加山西省2013年普通高校招生全国统一考试各阶段、各科成绩无效的处理决定。
仝卓事件被写入公职人员学习读本，是因为仝卓伪造应届生档案，参加高考以此来获得报考院校的录取。属于伪造学历。这样的事情被写入公职人员学习读本。上升到法律层面引起公众的关注，并记录了处罚的决定。
因为艺人“仝卓伪造应届生身份参加高考”一事非常具有代表性，其父弄虚作假，严重违规，为仝卓办理了中共预备党员手续等行为，后被处分，值得以后的公职人员引以为戒。公开资料显示，《中华人民共和国公职人员政务处分法学习读本》一书由司法部直属的法律出版社2020年7月出版。
2013年，仝卓以伪造的应届生身份参加了解放军艺术学院、中央戏剧学院等学校专业考试，同年6月参加高考并被中央戏剧学院录取。此外，仝天峰还请托时任临汾市尧都区委组织部副部长赵国华、时任临汾市第二中学副校长段玉河等人，弄虚作假，严重违规，为仝卓办理了中共预备党员手续。
而公众对于教育公平上的敏感神经也被他所拨动，事件一再发酵。几天后，人民日报官博点名批评了仝卓这一伪造高考身份的行为，而后在湖南卫视的各大节目中仝卓的镜头也全部被剪，甚至连姓名也被打码处理。
2020年5月，艺人仝卓在一次网络直播中自曝曾以伪造应届生身份参加高考，引发舆论关注。事件发生后，山西省教育厅联合有关部门和地方展开调查。2020年6月12日，山西省教育厅作出仝卓参加山西省2013年普通高校招生全国统一考试各阶段、各科成绩无效的处理决定。
艺人仝卓在直播中自曝高考时将往届生改为应届生身份，此番言论引起舆论指责其高考舞弊。仝卓在直播中表示自己复读过，但称当时心仪的高校只招收应届生，于是“通过一些手段”修改了自己的考生身份，但是最后还是没有考上。
2020年5月22日，仝卓在直播中谈及高考，表示自己曾经复读，当时为了考心仪的大学，但因为该大学只招收应届生，仝卓通过某些手段将自己改成了应届生身份，但最后还是没有考上。
仝卓自曝高考改身份是为了博取关注，赢得人气。仝卓高三考学的时候，一门心思只想考军艺（中国人民解放军艺术学院）。2012年，参加高考失利，专业差了一名，要招五个，他是第六名。
5月22日，仝卓在直播中自曝曾在高考时将往届生身份修改成应届生身份，引发热议，随后各部门展开调查。根据相关地方调查结果和学校核实情况，仝卓确认系伪造应届生身份。6月12日，山西省教育厅宣布仝卓高考成绩无效，经中央戏剧学院院长办公会研究，决定依法撤销仝卓取得的毕业证书。
仝卓在直播中自曝高考时利用了某教育机构的名额，把自己的往届生改成了应届生，参加了军艺考的招生录取。随后网友在网上引发热议，然后各部门展开调查。现在中戏彻查了他的高考成绩和身份问题，已经证实违规考生将取消考试资格，有关人员将依法依纪处理。
年3月27日，我读了郑强的演讲稿。郑强教授的讲话涉及社会的方方面面，讲得很现实。比如在出国留学方面，他建议中小学不要出国，因为小时候应该在家乡读书，会留下情感记忆，会有家乡的感觉。有网友说：如果中国有十位像郑强这样的教授，中国的大学教育也会和现在不同。他布道、教诲、解惑。
郑强教授表示：“英语学科的实用性不大，除了出国留学外，在国内大概只有考试能用上，而且还会花费大家很多时间来学习”。他还认为国家的建设更需要数理化这样的人才。所以，郑强教授赞成的是把英语“踢出”高考这个观点，这对于那些不喜欢英语的学生，当然表示赞同支持了。
如今也在网络上不断传递着自己的思想，在B站混的风生水起。
当然我个人是比较倾向于郑强教授的言论，但我也知道一口气吃不成一个大胖子，直接把英语踢出高考是不现实或者说为时过早的，我们的国家如今虽然强大，但还不够强大，直接踢出是弊大于利的，但可以适当的降低英语给孩子所带来的影响。
首先，英语作为高考的主科，分数太高，造成教育不公！如果英语是高考的主修课，郑强教授就不会被大学录取，以后也不会有任何成绩。在英语学习中，家庭因素占很大比例。城市学生和学校师资力量雄厚。父母一般都更注重英语。孩子们从小就上英语兴趣班。
关于英语，郑强教授原话只是认为，我国过度夸大外语在孩子成长中的分量，是民族极度不自信的显著表现。但是这显然不如“将英语踢出高考”来得引人注目。关于留学学生，郑强教授的原话是“那么小的学生送到国外留学，不了解中国历史，长大后怎么会爱国呢？”这话感情色彩比较鲜明，却并非没有道理。
年，河南高考的录取数据显示，竞争之激烈超乎想象。假设2024年报名人数继续保持在136万，剔除特殊类考生后，普通高考考生人数预计为924800人。
年河南高考人数在938万人左右，本科上线人数共达427205人，预计本科录取率大概为442%左右。2024河南985大学录取率预计是22%左右，录取人数预计是16000多人；211大学录取率预计是22%左右，录取人数预计是57000多人。
预计2024年的河南高考将面临前所未有的挑战，成为历史上难度较高的一年。 2024年高考的难度预计将会在数学和英语两个科目上显著增加，给考生们带来了额外的考验。 河南地区的高考历来竞争激烈，每年都有大量优秀考生参与角逐，争夺有限的的重点高校入学机会。
考生人数：河南省是人口大省，每年参加高考的人数众多。2024年河南参加普通高考人数为94万人，全国排名第一，考生数量的庞大导致竞争激烈，一定程度上拉低了整体录取率。高校资源：该省高校数量不算少，但高水平的大学，尤其是985大学相对匮乏，而全国各地985大学在河南投放的招生名额有限。
预计2024年河南省高考中，本科一批理科分数线可能在509分左右，文科分数线则可能为546分左右；而对于本科二批理科考生，分数线预计为407分左右，文科考生则需关注54分左右的分数线。专科层次的理科分数线可能在185分左右，文科分数线同样预计为185分左右。回顾河南省历年高考分数线，我们可以看到一些趋势。
