1.湖南省、江西省、河南省、安徽省等省份的专升本率相对较高。2.这些省份的经济发展相对较为滞后，高等教育资源相对不足，因此很多人选择通过专升本的方式提高自己的学历水平。另外，这些省份的职业教育也相对较发达，为专升本提供了更多的途径和机会。
山东省是全国升本率较高的省份之一。2020年报名人数为63509，招收人数为44030，录取率为69%；2021年为105000，招收人数为55140，录取率为53%。这说明山东省的专升本招生人数较多，且每年报名参加考试的人数是某些省份的一倍多。因此，选择山东省作为专升本招生省份，可以获得较高的升本率。
目前全国专升本录取率比较高的省份是陕西省，达到了73.9% ，其次就是浙江省，在72%左右，像其他省份，比如四川省，只有5%的专升本录取率，河北省有30%的录取率，福建省在5%-10% ，这个也会根据专升本的政策而变。统招专升本考试是有一定的难度的。
专升本升本率高的省份有浙江省、广东省、上海市、北京市。浙江省：浙江省在高等教育领域的发展相对较早，教育资源丰富。该省的大学和高职院校数量众多，注重提供给专科毕业生升本科的机会和通道。广东省：广东省作为中国南方经济发达地区，各类高等教育机构和人才培养方面的资源相对较为丰富。
但复读率最高的省份，并非河南。据网易数读统计，复读率位于前列的是江西和安徽——拥有34.2万普通高中毕业生的江西，普通高考统考人数高达41.5万，复读率约为17.66%；“高考工厂”毛坦厂中学坐落地——安徽则紧随其后，复读率约为16.50%。
05年录取结果出来的时候，我是没有被自己报考的四川外语学院录取。本来我想放弃补录的，班上一些要好的同学说，虽然你已经决定要复读了，但补报一下也无妨，万一被录取了呢。我记得补报的那天，我坐在学校附近一个叫金色时空的网吧上网，随便看了看有哪些学校参加了补录，然后就开始填报。
对于这类考生来说，复读一年是非常必要的。即使明年成绩没有提高，考试排名也会和今年一样，明年报名的学校也会比今年好。对于高考失误的考生，如果高考成绩与平时成绩差别很大，也建议复读40分以上的学生。
高三复读一年的感觉，只能是从一个旁观者的角度来看待了，我在上高三的时候，就是遇到好几个复读生，他们跟我都是很好的朋友，有男生，也有女生，我也不知道为什么，可能是因为在高三的时候，成绩比较的好，所以这些的复读生都是很喜欢跟我聊天的，我对他们的感受也是有一种深刻的认识的。
平时考试不错，但在高考发挥失常的考生。 这类考生的高中基础比较扎实，在复习过程中只要注重调节应考状态并兼顾提升知识储备，第二年高考成绩可以提高很多。学习能力不差，但先前没努力学习的考生。
考生竞争压力：高考难度也与考生所在地的教育环境、竞争压力有关。一些人口大省或教育发达地区考生基数大，竞争激烈，考生面临的压力相对较大。但这并不代表这些省份的高考题目一定更难，而是因为竞争环境导致的压力感知不同。
重庆长寿二中升本率高。根据查询重庆市长寿第二中学官网显示：重庆长寿二中是一所位于重庆市长寿区的普通高中。近年来，该校的高考升本率一直保持在较高水平，2019年高考升本率为81.25%，2020年高考升本率为84.21%。
长寿第二中学好。长寿第二中学的升学率为90%，而壁山大路中学升学率为80%。长寿第二中学现有教职工148人，其中83.1%的任课教师拥有本科及以上学历，55%的教师获得了中高级职称。壁山大路中学的教职工只有20%左右的中高级职称。
升学率上，巴南清华中学学生的升学率每年都在95%以上，学生的升学率在全市各中学当中排名前三名，清华中学从低进高出，重本率达到百分之五十，长寿二中升学率在50%。
1.湖南省、江西省、河南省、安徽省等省份的专升本率相对较高。2.这些省份的经济发展相对较为滞后，高等教育资源相对不足，因此很多人选择通过专升本的方式提高自己的学历水平。另外，这些省份的职业教育也相对较发达，为专升本提供了更多的途径和机会。
山东省是全国升本率较高的省份之一。2020年报名人数为63509，招收人数为44030，录取率为69%；2021年为105000，招收人数为55140，录取率为53%。这说明山东省的专升本招生人数较多，且每年报名参加考试的人数是某些省份的一倍多。因此，选择山东省作为专升本招生省份，可以获得较高的升本率。
目前全国专升本录取率比较高的省份是陕西省，达到了73.9% ，其次就是浙江省，在72%左右，像其他省份，比如四川省，只有5%的专升本录取率，河北省有30%的录取率，福建省在5%-10% ，这个也会根据专升本的政策而变。统招专升本考试是有一定的难度的。
专升本升本率高的省份有浙江省、广东省、上海市、北京市。浙江省：浙江省在高等教育领域的发展相对较早，教育资源丰富。该省的大学和高职院校数量众多，注重提供给专科毕业生升本科的机会和通道。广东省：广东省作为中国南方经济发达地区，各类高等教育机构和人才培养方面的资源相对较为丰富。
