突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
怎么有空回来呢？于是，我便问妈妈：“妈妈，你现在不在店里帮爸爸看店，回来干什么？”妈妈说：“我回来拿东西。”听了妈妈的话，我没有再问什么，又开始做作业了。过了一会儿，爸爸打电话让我去店里帮忙看店，我更奇怪了：妈妈难到不在吗？我带着疑问骑着自行车去了店里。
A wowen help a out of water girl （掉进河也ok吧？）One day，A girl went to play in River。suddenly.The girl was jumped into the River.When she shouted out of help.The women saw that。The women is helpful。
在教学设计时，通过留有空白或设置悬念的图画，可以引发学生的好奇心，激发他们对英语作文的兴趣，减轻惧怕心理。学生通过创造性的想象填补空白，解决悬念，使作文内容丰富多样。
议论型材料作文的解题和立意，关键在于正确理解各种含义后要明辨关系、紧抓要点，作为提炼论点、明确中心的出发点。 明辨关系、紧抓要点的内容之一是：明辨方方面面的社会关系，考虑社会需要。例如材料三： 九四年一月十八日，杭州东河岸边二百余人围观惊呼有人落水。河中一少女时浮时沉，危在旦夕。
那一年，长沙市热死人的事时有发生，热死者皆以老人小孩为甚，热死的小孩都是用箩筐挑着，送到城外赶快埋掉。这样的事，在印度的贫民区每年夏季都会发生，没想到我所身处的城长沙在1954年也有过此类事件，听起来都蛮吓人的。
那一年的酷暑让人们极其的烦躁，甚至还有不少的人都已经热死了，土地和石头都被烤糊了。一个法国的传教士曾经在书信中写道，当时的老人们都说从未见过像这样的高温，让人都受不了了。
六月间，自天津南武定府逃走者多，路人多热死。所以，我们可以根据这些资料所反映的，清楚地看出在乾隆八年的那一年，这个国家的一些地方究竟是有多么的热，是有多么的难过。
乾隆八年，这个历史上最热的夏天，最高温度可达45摄氏度，热到热死人的程度，那句形容天气炎热的话“打个鸡蛋到大街上都能熟”再不是夸夸其谈，是真的会实现。至于热死人这种荒唐的谬论也是有实凭实据可考究的。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
怎么有空回来呢？于是，我便问妈妈：“妈妈，你现在不在店里帮爸爸看店，回来干什么？”妈妈说：“我回来拿东西。”听了妈妈的话，我没有再问什么，又开始做作业了。过了一会儿，爸爸打电话让我去店里帮忙看店，我更奇怪了：妈妈难到不在吗？我带着疑问骑着自行车去了店里。
A wowen help a out of water girl （掉进河也ok吧？）One day，A girl went to play in River。suddenly.The girl was jumped into the River.When she shouted out of help.The women saw that。The women is helpful。
在教学设计时，通过留有空白或设置悬念的图画，可以引发学生的好奇心，激发他们对英语作文的兴趣，减轻惧怕心理。学生通过创造性的想象填补空白，解决悬念，使作文内容丰富多样。
议论型材料作文的解题和立意，关键在于正确理解各种含义后要明辨关系、紧抓要点，作为提炼论点、明确中心的出发点。 明辨关系、紧抓要点的内容之一是：明辨方方面面的社会关系，考虑社会需要。例如材料三： 九四年一月十八日，杭州东河岸边二百余人围观惊呼有人落水。河中一少女时浮时沉，危在旦夕。
