如何提高哈族学生的汉语

憧憬巴黎夜的安好

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培养学生听力理解能力其实提高听力能力的方式很多。如：听汉语歌曲，故事或新闻等。同学们可以从广播，电视和平时聊天中提高自己汉语听力能力。老师可以把有些流行歌曲，革命歌曲或校园歌曲等刚开始上课或下课前几分钟内放给学生听，激发学生兴趣。

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落拓不羁

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营造学习汉语普通话的良好氛围。少数民族在对学习汉语普通话产生了兴趣和自信以后，还必须创设良好的汉语普通话学习氛围。无论何时皆以汉语普通话与同事……进行交流。充分创造一个能用汉语普通话进行交流，能时时学说汉语普通话的语言环境。使自己敢说、想说、乐说。

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阳光ぃ泄了密

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初二和高一年级，即八个班级，355名学生，采取了更为细分的双语教学策略。在这些年级，理科课程如数学、物理、生物、微机以及体育，都采用汉语教学，而其他课程则由民族教师使用民族语言进行讲解，这种教学模式旨在保证学生在掌握汉语的同时，也能保持并提升母语能力。

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逐步形成了“民族语授课为主，加授汉语”、“汉语授课为主，加授民族语”的两种基本教学模式。积极开展“三语”（民族语、汉语和外语）教学实验。全国共有1万多所学校使用21个民族的文字开展民、汉双语教学，在校学生达600多万人。在民族院校和民族自治地方设立的部分中、高等学校也开展双语教学。

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如果云知道

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老师知道她对汉语的有些意思不能完全理解时，总是想办法解释给她听，同时还让班里的同学帮助她。很快，古丽娜尔就适应了新的学习环境。在老师的关心鼓励下，她还参加了学校第二课堂的展演活动，自信的笑容在她的脸上绽放，正应了她的名字“古丽”花一般的美丽。

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