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谱写着没有结束的故事

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如何结合高考考点进行散文阅读教学
1分钟前发布 -【如何结合高考考点进行散文阅读教学】https://www.gaokaocn.cn 01月31日讯: 教学过程 课堂导入 江苏卷散文阅读以分析作品结构为重要考点,其特点在于命题切入口小,往往针对能“牵一发而动全身”的段落或句子进行考查。命题角度分为直接考和综合考,直接考要求明确分析某段(句)结构上的作用,综合考则将结构分析与内容主旨解析及表达特点结合进行考查。
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无对象

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这种高考语文散文阅读题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用,或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”,双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。
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累赘

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在前面两个阶段的积累下,学生通过对高考评分标准、对散文阅读已经很有比较信心,也很想更深层地对散文阅进行研究,对高考的命题比较感兴趣。
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丿守丶护

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链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
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雨的印迹

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这时,就要求我们在平时的散文阅读教学中做好如下几件事: 一是读前,明确这一特点的“形”“神”所指,搞清二者之间到底存在怎样的关系。我们知道,“形”,是形式。“形散”,指的是散文的表达方式不拘一格,句式可长可短,骈散结合,结构形式多样,更重要的,是文章之内容材料的丰富多彩。
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粉色樱花

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散文的特点 (1)情境交融。散文意境的分析:一是作者的内心孕育着怎样的一种思想感情;二是作者选择了怎样的生活画面来表现这种思想感情;三是这两者的结合自然巧妙的程度如何。 (2)形散神聚(选材、表现手法的自由与主题的集中) 2.表达方式: (1)记叙:顺序、线索、详略、照应等。
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